如圖為人體某一部位的血液循環(huán)示意圖,C代表某器官處的毛細(xì)血管,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)如果C表示人體肺部的毛細(xì)血管,請(qǐng)問B代表的血管是______;流經(jīng)C后,血液發(fā)生的變化是______;
(2)如果流經(jīng)C后,血液中的營養(yǎng)物質(zhì)明顯增加,這時(shí)C代表的器官是______;
(3)如果C代表腎臟,當(dāng)血液流經(jīng)每一個(gè)腎單位時(shí),經(jīng)過______作用和腎小管的重吸收作用形成尿.
(4)一位同學(xué)外出旅游時(shí)不慎被蛇咬傷,咬傷部位在手臂的C處,為防止蛇毒隨血液經(jīng)心臟擴(kuò)散到全身,緊急處理時(shí),應(yīng)該用止血帶扎住傷口的______(填“m”或“n”)端.

【答案】分析:此題考查的是血液循環(huán)的途徑,血液成分的變化,尿液的形成,急救的方法.據(jù)此解答.
解答:解:(1)血液流經(jīng)C肺泡外毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí),肺泡中氧氣濃度比血液中的氧氣濃度高,血液中的二氧化碳濃度比肺泡中的二氧化碳濃度高,血液中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧擴(kuò)散進(jìn)入血液,與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合,靜脈血就變成含氧豐富、顏色鮮紅的動(dòng)脈血.根據(jù)血液流動(dòng)方向(箭頭)可知B代表的血管是肺動(dòng)脈;流經(jīng)C后,血液發(fā)生的變化是靜脈血變成動(dòng)脈血(或二氧化碳含量減少,氧含量增多)
(2)小腸是消化吸收的主要器官.血液流經(jīng)小腸時(shí),小腸吸收的營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入血液,變得含養(yǎng)料豐富,因此如果流經(jīng)C后,血液中的營養(yǎng)物質(zhì)明顯增加,這時(shí)C代表的器官是小腸.(3)當(dāng)血液流經(jīng)腎小球的和腎小囊壁時(shí),除大分子的蛋白質(zhì)和血細(xì)胞外,血漿中的一部分水、無機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)都可以經(jīng)過腎小球過濾到腎小囊中形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),原尿中的全部的葡萄糖、大部分的水和部分無機(jī)鹽被腎小管重新吸收會(huì)血液,而剩下的水、尿素和無機(jī)鹽等就形成了尿液.因此,如果C代表腎臟,當(dāng)血液流經(jīng)每一個(gè)腎單位時(shí),經(jīng)過腎小球的過濾(或“腎小球和腎小囊壁的過濾”等作用和腎小管的重吸收作用形成尿.
(4)一位同學(xué)外出旅游時(shí)不慎被蛇咬傷,咬傷部位在手臂的C處.為防止蛇毒隨血液經(jīng)心臟擴(kuò)散到全身,緊急處理時(shí),根據(jù)血液流動(dòng)的方向,應(yīng)該用止血帶扎住傷口的“m”端.才能防止血液流向心臟.
故答案為:
(1)肺動(dòng)脈;靜脈血變成動(dòng)脈血(或二氧化碳含量減少,氧含量增多)
(2)小腸
(3)腎小球的過濾(或“腎小球和腎小袁壁的過濾”等)
(4)m
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問題.
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?湖北)如圖為人體某一部位的血液循環(huán)示意圖,C代表某器官處的毛細(xì)血管,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)如果C表示人體肺部的毛細(xì)血管,請(qǐng)問B代表的血管是
肺動(dòng)脈
肺動(dòng)脈
;流經(jīng)C后,血液發(fā)生的變化是
靜脈血變成動(dòng)脈血
靜脈血變成動(dòng)脈血
;
(2)如果流經(jīng)C后,血液中的營養(yǎng)物質(zhì)明顯增加,這時(shí)C代表的器官是
小腸
小腸
;
(3)如果C代表腎臟,當(dāng)血液流經(jīng)每一個(gè)腎單位時(shí),經(jīng)過
腎小球
腎小球
作用和腎小管的重吸收作用形成尿.
(4)一位同學(xué)外出旅游時(shí)不慎被蛇咬傷,咬傷部位在手臂的C處,為防止蛇毒隨血液經(jīng)心臟擴(kuò)散到全身,緊急處理時(shí),應(yīng)該用止血帶扎住傷口的
m
m
(填“m”或“n”)端.

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖為人體某一部位的血液循環(huán)示意圖,如果C代表的是某一器官或結(jié)構(gòu)的毛細(xì)血管網(wǎng),請(qǐng)根據(jù)圖回答問題:
(1)如果C處表示的是肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),那么A代表的血管是
 
;B代表的血管是
 

(2)如果流經(jīng)C后,血液中的營養(yǎng)物質(zhì)明顯增加,那么C處的器官是
 

(3)一位同學(xué)外出旅游時(shí)不慎被蛇咬傷,咬傷部位在手臂的C處,為防止蛇毒隨血液經(jīng)過心臟擴(kuò)散到全身,緊急處理時(shí),應(yīng)該用止血帶扎住傷口的
 
端.(填“M”或“N”).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖為人體某一部位的血液循環(huán)示意圖,C代表某器官處的毛細(xì)血管,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)如果C表示人體肺部的毛細(xì)血管,請(qǐng)問B代表的血管是______;流經(jīng)C后,血液發(fā)生的變化是______;
(2)如果流經(jīng)C后,血液中的營養(yǎng)物質(zhì)明顯增加,這時(shí)C代表的器官是______;
(3)如果C代表腎臟,當(dāng)血液流經(jīng)每一個(gè)腎單位時(shí),經(jīng)過______作用和腎小管的重吸收作用形成尿.
(4)一位同學(xué)外出旅游時(shí)不慎被蛇咬傷,咬傷部位在手臂的C處,為防止蛇毒隨血液經(jīng)心臟擴(kuò)散到全身,緊急處理時(shí),應(yīng)該用止血帶扎住傷口的______(填“m”或“n”)端.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

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(1)如果C處表示的是肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),那么A代表的血管是______;B代表的血管是______.
(2)如果流經(jīng)C后,血液中的營養(yǎng)物質(zhì)明顯增加,那么C處的器官是______.
(3)一位同學(xué)外出旅游時(shí)不慎被蛇咬傷,咬傷部位在手臂的C處,為防止蛇毒隨血液經(jīng)過心臟擴(kuò)散到全身,緊急處理時(shí),應(yīng)該用止血帶扎住傷口的______端.(填“M”或“N”).

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科目:初中生物 來源:2012年湖北省襄陽市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

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(2)如果流經(jīng)C后,血液中的營養(yǎng)物質(zhì)明顯增加,這時(shí)C代表的器官是______;
(3)如果C代表腎臟,當(dāng)血液流經(jīng)每一個(gè)腎單位時(shí),經(jīng)過______作用和腎小管的重吸收作用形成尿.
(4)一位同學(xué)外出旅游時(shí)不慎被蛇咬傷,咬傷部位在手臂的C處,為防止蛇毒隨血液經(jīng)心臟擴(kuò)散到全身,緊急處理時(shí),應(yīng)該用止血帶扎住傷口的______(填“m”或“n”)端.

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