【題目】在檢測不同環(huán)境中細菌和真菌的探究實驗中,一組同學過程如圖所示:下列說法不正確的有

A. 完成步驟A只要將培養(yǎng)基高溫滅菌就可以了,培養(yǎng)皿不用滅菌

B. 步驟B是接種過程

C. 完成步驟C需要在適宜的溫度下進行

D. 實驗時必須有兩套裝有培養(yǎng)基培養(yǎng)皿,其一組作為對照組,另一組為實驗組

【答案】A

【解析】試題分析:經(jīng)高溫處理后,可以將培養(yǎng)皿上、培養(yǎng)基內(nèi)混有的細菌或真菌的孢子等殺死,這樣就排除了實驗外其他環(huán)境的污染.這樣實驗結(jié)果的不同只能是由實驗變量引起的。若只將培養(yǎng)基高溫滅菌,培養(yǎng)皿不高溫滅菌,實驗結(jié)果的不同,就不能確定是由實驗變量引起的,還是由培養(yǎng)皿引起的。A不正確;

將少量細菌或真菌放在培養(yǎng)基上的過程叫接種.用無菌棉棒蘸取池水涂抹是接種。B正確的;

恒溫培養(yǎng):實驗中使用的培養(yǎng)皿要在恒溫箱中或室內(nèi)溫暖的地方培養(yǎng)。 C正確的;

在探究實驗中,設(shè)置對照實驗可以保證除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同.這樣實驗結(jié)果的不同只能是由單一變量引起的.使實驗結(jié)果具有可信度和說服力.設(shè)置對照實驗,實驗變量是接種,選取兩套培養(yǎng)皿,一套培養(yǎng)皿不做處理,為對照組,另一套培養(yǎng)皿用無菌棉棒蘸取池水涂抹,為實驗組。D正確。

練習冊系列答案
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【題目】為了探究外界條件對植物光合作用的影響,某研究小組將某品種植物長勢一致的盆栽苗分成甲、乙兩組,置于密閉的人工氣候室中,甲組模擬自然光照,乙組提供低光照,其他培養(yǎng)條件相同.培養(yǎng)較長一段時間(T)后,測定兩組植株葉片隨光照強度變化的光合作用強度(即單位時間、單位葉面積吸收CO2的量),每組做3次重復,光合作用強度隨光照強度的變化趨勢如圖所示.

(1)據(jù)圖判斷,光照強度低于a時,影響甲組植物光合作用的環(huán)境因素是;b光照強度下,要使甲組的光合作用強度升高,可以考慮的措施是提高的濃度.
(2)每組均設(shè)置3盆重復的目的是
(3)在光照強度a~b范圍內(nèi),甲、乙兩組盆栽苗構(gòu)成一組實驗,該實驗探究的問題是
(4)播種乙組植株產(chǎn)生的種子,得到的盆栽苗按照甲組的條件培養(yǎng)T時間后,再測定植株葉片隨光照強度變化的光合作用強度,得到的曲線與甲組的相同.根據(jù)這一結(jié)果對圖中光合作用強度變化趨勢進行分析,能夠得到的初步結(jié)論是

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【題目】如圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖。

(1)圖中____構(gòu)成雌蕊;花粉在____中。

(2)此桃花授粉后,____能發(fā)育成種子;____被害蟲吃掉后將不能結(jié)出果實。

(3)某種桃的果實個大,味甜,要保持這一優(yōu)良特性,在生產(chǎn)實踐中一般都采用____的繁殖方法。

(4)桃花的花瓣有5枚,這是由____控制的。

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【題目】“螳螂捕蟬,黃雀在后”揭示的動物之間的

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【題目】如圖是番茄生長發(fā)育過程示意圖請據(jù)圖回答:

(1)圖中從l→2表示的生理過程是_____,圖中3表示的生理過程是_____。圖4番茄果實是由____發(fā)育來的 。

(2)圖中5番茄種子是由__發(fā)育而成的,其消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自______。圖中1的最主要結(jié)構(gòu)是____

(3)菜農(nóng)利用某種技術(shù),在南瓜植株上收獲黃瓜,這種技術(shù)叫做_______

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C水稻一個體細胞內(nèi)含12對染色體,一個生殖細胞內(nèi)含6對染色體

D受精卵內(nèi)的染色體數(shù)目與體細胞一樣

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