【題目】如圖表示某種動(dòng)物體A、B、C三種組織的形成過(guò)程,①②表示細(xì)胞不同的生理活動(dòng),下列敘述錯(cuò)誤的是( 。

A. ①②過(guò)程分別表示細(xì)胞的分裂和分化B. ①②過(guò)程形成的細(xì)胞所含染色體的數(shù)目不同

C. A細(xì)胞具有產(chǎn)生并傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)的功能D. C細(xì)胞排列緊密,具有保護(hù)功能

【答案】B

【解析】

細(xì)胞分裂時(shí),細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè),隨后,細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含有一個(gè)細(xì)胞核。最后,在原來(lái)的細(xì)胞的中央,形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁,于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞。細(xì)胞分化形成了不同的細(xì)胞群,我們把形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞群稱之為組織。

①過(guò)程細(xì)胞數(shù)目增多,表示了細(xì)胞的分裂,②細(xì)胞分化形成了不同的組織,故A正確;①細(xì)胞分裂的過(guò)程,染色體先進(jìn)行自我復(fù)制,然后分成完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。因此新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的,故B錯(cuò)誤;圖A是神經(jīng)細(xì)胞,具有產(chǎn)生并傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)等功能,故C正確;圖C是上皮組織,細(xì)胞排列緊密具有保護(hù)、分泌功能,故D正確。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面圖甲的幼苗是由圖乙種子萌發(fā)而來(lái)的,你能判斷圖甲的A、B、C三部分分別是由圖乙的哪一部分發(fā)育而來(lái)的嗎?

(1)圖乙中1、2、3、4合稱為_______是種子最主要的結(jié)構(gòu),將來(lái)發(fā)育成幼苗。

(2)圖中A是由[ 3 ]___________發(fā)育而來(lái); C是由[ 2 ]____________發(fā)育而來(lái);當(dāng)種子萌發(fā)時(shí),所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由[ 4 ]____________________提供。

(3)圖乙與玉米種子區(qū)別,玉米種子具有__________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】家兔與狼相比較,家兔口腔內(nèi)沒(méi)有 齒,該種牙齒的作用是 食物。( )

A、門齒 切斷 B、臼齒 磨碎

C、犬齒 撕裂 D、犬齒和臼齒 撕裂和磨碎

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】雷鳥(niǎo)的羽毛在冬天呈白色,春夏為灰色。下列現(xiàn)象中與此類似的是( )

A. 仙人掌的葉片退化成針形 B. 蚯蚓的活動(dòng)使土壤更肥沃

C. 過(guò)度放牧使草原沙漠化 D. 池水污染使魚(yú)兒死亡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖三幅漫畫寓意的是人體在進(jìn)化過(guò)程中形成的對(duì)病原體的防御功能,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)環(huán)境中眾多的病原體不易傷害我們,首先是因?yàn)槲覀兊钠つw具有保護(hù)功能,抵擋病原體的侵入,如圖______所示,這屬于第______道防線。

(2)若我們的皮膚不慎劃傷,在傷口上涂抹唾液可暫時(shí)起到殺菌消炎作用,原因是唾液中含有__________,其殺菌機(jī)理可用圖______來(lái)形象說(shuō)明,這屬于人體的第______道防線。

(3)為預(yù)防某些傳染。ㄈ缂仔虷7N9流感),對(duì)易感人群進(jìn)行預(yù)防接種。接種的疫苗叫做__________,能刺激人體產(chǎn)生___________,這屬于人體的第_______道防線。

(4)圖1、2所示的免疫作用是人體生來(lái)就有的叫做___________性免疫。計(jì)劃免疫屬于_______性免疫。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】不同的生物的適應(yīng)能力不同。下列哪組生物在地球上分布范圍極為狹窄? ( )

A. 北極熊和家蠅 B. 大熊貓和家蠅 C. 蟑螂和麻雀 D. 袋鼠和大熊貓

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“更無(wú)柳絮因風(fēng)起,惟有葵花向日傾”。該詩(shī)句描寫的生命現(xiàn)象是

A. 生物的生長(zhǎng)發(fā)育 B. 生物的遺傳和變異

C. 生物能適應(yīng)一定的環(huán)境 D. 生物對(duì)刺激的反應(yīng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體血液循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)心臟是血液循環(huán)動(dòng)力器官,它的壁主要由 組織構(gòu)成.

2)血液由出發(fā),回到的循環(huán)途徑叫

3)觀察心臟結(jié)構(gòu)時(shí)發(fā)現(xiàn),在心房與心室之間,心室與動(dòng)脈之間都有能防止血液倒流的

4)肺是氣體交換的場(chǎng)所.血管內(nèi)的 血流經(jīng)肺后變成內(nèi)的 血.

5)圖中相比,的管壁 ,血流速度

6)小腸吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)血液中的 送達(dá)到組織細(xì)胞,在線粒體中被利用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義是有利于()

A. 進(jìn)化和爭(zhēng)得配偶 B. 個(gè)體生存和種族繁衍

C. 尋找食物和依賴環(huán)境 D. 冬眠和渡過(guò)寒冬

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同步練習(xí)冊(cè)答案