【題目】細(xì)嚼白米飯，口腔內(nèi)感覺(jué)有甜味，這主要是由于（ ）

A．牙齒咀嚼的緣故

B．舌攪拌的緣故

C．口腔中的唾液淀粉酶把淀粉分解為麥芽糖的緣故

D．與以上三項(xiàng)都有關(guān)

【答案】D

【解析】

試題分析：口腔中的牙齒能切碎和磨碎食物，舌的攪拌能使食物與唾液充分混合，都有利于食物的消化；口腔里有唾液腺分泌的唾液，唾液中含有唾液淀粉酶，能將淀粉分解成麥芽糖，麥芽糖有甜味．

故選：D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體血液循環(huán)過(guò)程中某物質(zhì)含量的變化情況．圖中Ⅰ代表小腸的毛細(xì)血管，Ⅲ代表組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管．則該物質(zhì)最可能是（　　）

A.氧氣
B.二氧化碳
C.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
D.代謝廢物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某班學(xué)生小強(qiáng)是個(gè)善于動(dòng)腦的孩子，他按老師的要求在家里探究《影響種子萌發(fā)的因素》實(shí)驗(yàn)，他對(duì)老師的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)做了改動(dòng)，其設(shè)計(jì)如下圖：

（1）上述試驗(yàn)中種子能萌發(fā)長(zhǎng)出幼苗的是_______，

（2）該實(shí)驗(yàn)中乙和丙對(duì)照可知種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件是_______是完整的且是活的。

（3）該探究實(shí)驗(yàn)中用的小麥種子，其萌發(fā)所需營(yíng)養(yǎng)貯存在種子的________中。

（4）該試驗(yàn)甲和乙對(duì)照得出種子萌發(fā)需要_____________，丁和乙對(duì)照得出種子萌發(fā)需要_____________，戊和乙對(duì)照得出種子萌發(fā)需要____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“春蠶到死絲方盡”是古人的誤解。其實(shí)，蠶吐盡絲時(shí)并沒(méi)有死亡，只是發(fā)育成不吃不動(dòng)的卵。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紫菜沒(méi)有根、莖、葉等器官的分化，它屬于（ ）

A．被子植物

B．藻類植物

C．苔蘚植物

D．蕨類植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為植物細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期的圖象，按發(fā)生分裂的先后順序，它們的關(guān)系為（　�。�

A. a→c→d→b B. a→b→c→d C. c→d→a→b D. a→d→b→c

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，因?yàn)樗鼈兡苓M(jìn)行光合作用。請(qǐng)根據(jù)光合作用示意圖回答問(wèn)題。

(1)植物進(jìn)行光合作用的主要器官是___________。

(2)請(qǐng)寫出圖中各序號(hào)所代表的物質(zhì)①______________②______________。

(3)光合作用的條件是（_______）A．有光無(wú)光均可 B．有光

(4)光合作用的場(chǎng)所是（______）A．線粒體 B．葉綠體

(5)圖中的①和②進(jìn)出葉片的“窗口”是由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的_________；

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】目前人類的活動(dòng)大大加速了生物物種滅絕的速度，保護(hù)生物多樣性最有效的措施是（ ）

A．建立自然保護(hù)區(qū) B．建立瀕危物種的種質(zhì)庫(kù)

C．將瀕危物種移入動(dòng)物園 D．建立瀕危物種繁育中心

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于不可遺傳變異的是（ ）

A．“南橘北枳”的口味色澤性狀 B．經(jīng)太空育種形成的太空椒的個(gè)大質(zhì)優(yōu)性狀

C．經(jīng)人工選擇繁育出的高產(chǎn)奶牛的高產(chǎn)性狀 D．用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育的超級(jí)鼠（巨型小鼠）

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同步練習(xí)冊(cè)答案