雅安地震后,李濤想去參加救援.正上初中的弟弟向他提出了如下救援建議,其中不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/p>

 

A.

進(jìn)行人工呼吸前,要先使患者仰臥,清除其口鼻內(nèi)的異物,保持呼吸道通暢

 

B.

遇外出血、且血液從傷口一股一股噴出的傷員,要在其傷口遠(yuǎn)心端壓迫止血

 

C.

進(jìn)行胸外心臟擠壓時(shí),要雙手疊放在胸骨下端,有節(jié)奏、沖擊性的用力下壓

 

D.

及時(shí)提醒災(zāi)民講究個(gè)人衛(wèi)生,不喝生水,不吃生食,嚴(yán)格做好環(huán)境消毒工作

考點(diǎn):

急救的方法;出血的初步護(hù)理;人工呼吸;傳染病的預(yù)防措施.

分析:

本題考查急救的常識(shí),結(jié)合醫(yī)學(xué)知識(shí)解答.

解答:

解:A、呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成.呼吸道由鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管組成.是氣體進(jìn)出肺的通道.人工呼吸常用于搶救呼吸暫停的病人,做人工呼吸時(shí),如果口腔內(nèi)有泥土、血塊等,必須先清除干凈,使病人保持呼吸道的暢通.然后再進(jìn)行口對(duì)口的吹氣.故說(shuō)法正確.

B、動(dòng)脈是指將血液從心臟輸送到全身各處去的血管,動(dòng)脈出血的特點(diǎn),血液鮮紅、血流速度快,呈噴射狀;動(dòng)脈出血在近心端用手指壓或繃帶壓迫止血.故說(shuō)法錯(cuò)誤.

C、急救時(shí)急救者兩臂位于病人胸骨的正上方,雙肘關(guān)節(jié)伸直,要雙手疊放在胸骨下端,有節(jié)奏、沖擊性的用力下壓.故說(shuō)法正確.

D、在疫區(qū)提醒災(zāi)民講究個(gè)人衛(wèi)生,不喝生水,不吃生食,嚴(yán)格做好環(huán)境消毒工作,防止傳染病發(fā)生.故說(shuō)法正確.

故選:B

點(diǎn)評(píng):

解決本題的關(guān)鍵是理解動(dòng)脈出血的特點(diǎn)及救治方法.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?泰安)雅安地震后,李濤想去參加救援.正上初中的弟弟向他提出了如下救援建議,其中不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/div>

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

雅安地震后,李濤想去參加救援.正上初中的弟弟向他提出了如下救援建議,其中不恰當(dāng)?shù)氖?/h1>
  1. A.
    進(jìn)行人工呼吸前,要先使患者仰臥,清除其口鼻內(nèi)的異物,保持呼吸道通暢
  2. B.
    遇外出血、且血液從傷口一股一股噴出的傷員,要在其傷口遠(yuǎn)心端壓迫止血
  3. C.
    進(jìn)行胸外心臟擠壓時(shí),要雙手疊放在胸骨下端,有節(jié)奏、沖擊性的用力下壓
  4. D.
    及時(shí)提醒災(zāi)民講究個(gè)人衛(wèi)生,不喝生水,不吃生食,嚴(yán)格做好環(huán)境消毒工作

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科目:初中生物 來(lái)源:泰安 題型:單選題

雅安地震后,李濤想去參加救援.正上初中的弟弟向他提出了如下救援建議,其中不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?table style="margin-left:0px;width:650px;">A.進(jìn)行人工呼吸前,要先使患者仰臥,清除其口鼻內(nèi)的異物,保持呼吸道通暢B.遇外出血、且血液從傷口一股一股噴出的傷員,要在其傷口遠(yuǎn)心端壓迫止血C.進(jìn)行胸外心臟擠壓時(shí),要雙手疊放在胸骨下端,有節(jié)奏、沖擊性的用力下壓D.及時(shí)提醒災(zāi)民講究個(gè)人衛(wèi)生,不喝生水,不吃生食,嚴(yán)格做好環(huán)境消毒工作

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科目:初中生物 來(lái)源:2013年山東省泰安市中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

雅安地震后,李濤想去參加救援.正上初中的弟弟向他提出了如下救援建議,其中不恰當(dāng)?shù)氖牵?)
A.進(jìn)行人工呼吸前,要先使患者仰臥,清除其口鼻內(nèi)的異物,保持呼吸道通暢
B.遇外出血、且血液從傷口一股一股噴出的傷員,要在其傷口遠(yuǎn)心端壓迫止血
C.進(jìn)行胸外心臟擠壓時(shí),要雙手疊放在胸骨下端,有節(jié)奏、沖擊性的用力下壓
D.及時(shí)提醒災(zāi)民講究個(gè)人衛(wèi)生,不喝生水,不吃生食,嚴(yán)格做好環(huán)境消毒工作

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