如圖是花的結構示意圖，據(jù)圖回答問題：
（1）圖中標號________所示結構組成了花的雌蕊．
（2）花的雄蕊是由〔________〕________和〔________〕________ 組成．
（3）能發(fā)育成果實的是〔________〕________，能發(fā)育成種子的是〔________〕________，受精卵發(fā)育成種子．

解：如圖所示花的各部分的結構為：1花柱；2柱頭；3花瓣；4花藥；5花粉；6花絲；7萼片；8花柄；9子房；10胚珠．
（1）雌蕊是由柱頭、花柱和子房組成的．
（2）雄蕊是由花藥和花絲組成的．
（3）其中子房內含有一枚或是多枚胚珠，子房最終發(fā)育成果實，胚珠最終發(fā)育成種子．
故答案為：（1）1、2、9．
（2）4花藥；6花絲．
（3）9子房；10胚珠．
分析：本題考查的是花的結構中最主要的部分，首先了解花的各部分結構的名稱
點評：花的結構是考查的重點，可結合著花的結構示意圖掌握．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是花的結構示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）花粉是在[
②
②
]
花藥
花藥
中產生的，花粉粒落在柱頭上之后，在黏液的刺激下萌發(fā)出花粉管并穿過柱頭、花柱，直達子房，由珠孔進入
胚珠
胚珠
完成受精．
（2）被子植物的受精，一個精子與
卵細胞
卵細胞
結合成受精卵，將來發(fā)育成
胚
胚
．另一個精子與極核結合形成受精極核，將來發(fā)育成
受精極核
受精極核
，這樣完成的受精過程叫做
雙受精
雙受精
．
（3）受精完成后，[
⑧
⑧
]
胚珠
胚珠
將發(fā)育成種子；[
⑦
⑦
]
子房
子房
將發(fā)育成果實；
子房壁
子房壁
將發(fā)育成果皮；
珠被
珠被
將發(fā)育成種皮．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是花的結構示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中的花為
兩
兩
性花，理由是
一朵花中既有雌蕊又有雄蕊
一朵花中既有雌蕊又有雄蕊
．
（2）花粉成熟后從[
1
1
]
花藥
花藥
中散落出來，落到雌蕊的柱頭上萌發(fā)出[
2
2
]
花粉管
花粉管
．若此過程中，花粉的傳播是由昆蟲完成的，則圖中結構
3
3
具有的明顯特征是
顏色鮮艷
顏色鮮艷
．
（3）雙受精是指兩個精子分別與[
7
7
]
卵細胞
卵細胞
[
6
6
]
極核
極核
相融合的現(xiàn)象．
（4）吃葵花籽和南瓜子時，磕掉的皮分別是由[
5
5
]
子房壁
子房壁
和[
4
4
]
珠被
珠被
發(fā)育而來．
（5）種子的主要部分是由受精后的[
7
7
]
卵細胞
卵細胞
發(fā)育來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是花的結構示意圖，請回答：
（1）傳粉指雄蕊的[
1
1
]
花藥
花藥
中的
花粉
花粉
傳送到雌蕊的[
6
6
]
柱頭
柱頭
上的過程．雌蕊是由[
6
6
][
7
7
][
8
8
]組成的（填序號）．
（2）一般情況下，植物要結出果實，需經(jīng)過
開花
開花
、
傳粉
傳粉
、
受精
受精
、和
結果
結果
四個階段．
（3）將來發(fā)育成果實的是[
8
8
]
子房
子房
．果實是由
果皮
果皮
和
種子
種子
組成的，它們分別是由花的
子房壁
子房壁
和
胚珠
胚珠
發(fā)育而來．
（4）假設圖中花顏色因溫度不同有時顯現(xiàn)為紅色，有時顯現(xiàn)為黃色，那么花的顏色在遺傳學上稱為
性狀
性狀
，是由
基因
基因
控制．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是花的結構示意圖，請回答下列問題：
（1）在下列括號中和橫線上填寫合適的數(shù)字和文字：花粉存在于（
②
②
）
花藥
花藥
中，花成熟后，花粉落到（
①
①
）
柱頭
柱頭
上完成傳粉作用．
（2）圖中⑤將來發(fā)育成
果皮
果皮
圖中⑥將來發(fā)育成
種子
種子
，一朵花中最主要的結構是
花蕊
花蕊
．
（3）大棚西瓜多采用人工授粉，這樣做的目的是
增加產量
增加產量
．
（4）根吸收的水分和無機鹽是通過
導管
導管
運達花的各部分的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖是花的結構示意圖，下列相關說法正確的是（　　）
A、[1]花藥是由雌蕊產生B、[2]子房在受精后停止發(fā)育C、[3]胚珠內含有卵細胞D、[4]花粉管是傳粉后萌發(fā)的

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