【題目】取同一植物相同大小的兩個(gè)枝條,分別標(biāo)記為A、B,枝條A保留葉片,枝條B摘除葉片,然后分別插入兩個(gè)相同大小、盛有等量清水的量筒中,在兩個(gè)兩桶中滴加油滴,讓油滴鋪滿(mǎn)水面,用透明塑料袋罩住枝條,用線繩將塑料袋和量筒扎緊,如圖2裝置.在室溫條件下,將裝置在有陽(yáng)光的地方放置幾小時(shí),結(jié)果罩A枝條的塑料袋上布滿(mǎn)水珠,而罩B枝條的塑料袋水珠極少.取A枝條一片葉子,制成臨時(shí)切片放在顯微鏡下觀察,視野中的圖象如圖1.

根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和觀察到的顯微結(jié)構(gòu)圖,回答下列問(wèn)題:

(1)量筒中滴加油滴的作用是________________

(2)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:蒸騰作用主要是通過(guò)________________進(jìn)行的。

(3)植物蒸騰作用的“門(mén)戶(hù)”是圖1中_______(填字母)結(jié)構(gòu),主要位于植物葉片的______ 表皮,是由一對(duì)半月形的 _________ 細(xì)胞構(gòu)成的,相對(duì)于表皮細(xì)胞,該細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是_________。

(4)從圖1中可以看出構(gòu)成葉片的細(xì)胞種類(lèi)多樣、形態(tài)各異,這是___________的結(jié)果。

(5)圖1所示的b類(lèi)細(xì)胞可通過(guò)________制造有機(jī)物,并沿著圖1中的_________(填字母)結(jié)構(gòu)運(yùn)輸?shù)街参矬w的其它組織細(xì)胞。

【答案】 防止液面水分蒸發(fā) 葉片 f 保衛(wèi)細(xì)胞 葉綠體 細(xì)胞分化 光合作用 e

【解析】試題分析:觀圖可知:圖1a是上表皮、b是葉肉、c是下表皮、d是保衛(wèi)細(xì)胞、f是氣孔、e是葉脈,圖2通過(guò)圖示可以得知:該實(shí)驗(yàn)是探究葉片是植物完成蒸騰作用的主要器官,實(shí)驗(yàn)變量是葉片,A裝置與B裝置對(duì)照,B裝置為實(shí)驗(yàn)組,A裝置為對(duì)照組,據(jù)此解答。

(1)植物油比水輕,漂在水的上面形成一層油膜,能防止試管量筒中水的散失;(2)如圖2裝置在室溫條件下,將裝置在有陽(yáng)光的地方放置幾小時(shí),結(jié)果罩A枝條的塑料袋上布滿(mǎn)水珠,而罩B枝條的塑料袋水珠極少,實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:蒸騰作用主要是通過(guò)葉片進(jìn)行的;(3)f氣孔是由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔,它的奇妙之處就是能夠自動(dòng)開(kāi)閉,氣孔的張開(kāi)和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制,氣孔是植物體蒸騰失水的門(mén)戶(hù),也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的窗口”;(4)細(xì)胞的分化是指細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞,在遺傳物質(zhì)的作用下,其形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能隨著細(xì)胞的生長(zhǎng)出現(xiàn)了差異.細(xì)胞分化的結(jié)果形成不同的組織D構(gòu)成葉片的細(xì)胞種類(lèi)多樣、形態(tài)各異,這是細(xì)胞分化的結(jié)果;(5)綠色植物在光下通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水,合成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣的過(guò)程,叫做光合作用,可見(jiàn)光合作用的條件是光,場(chǎng)所是葉綠體;葉脈中有導(dǎo)管和篩管,屬于輸導(dǎo)組織,導(dǎo)管能運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽,篩管能運(yùn)輸有機(jī)物,所以圖1所示的b類(lèi)細(xì)胞可通過(guò)葉綠體制造有機(jī)物,并沿著圖1中的e葉脈運(yùn)輸?shù)街参矬w的其它組織細(xì)胞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】米勒的實(shí)驗(yàn)開(kāi)創(chuàng)了生命起源研究的新途徑。你能對(duì)他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)嗎?

(1)火花放電的作用是______________________________________

(2)向裝置內(nèi)輸入的氣體主要是______________________________

(3)米勒提出的問(wèn)題是_____________________________________

(4)米勒在實(shí)驗(yàn)中搜集到的證據(jù)是___________________________。

(5)米勒得出的結(jié)論是____________________________

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【題目】菜農(nóng)在大田種韭菜收獲的是綠色的韭菜,而在密閉的暗室中種韭菜收獲的卻是黃色 的韭黃,影響這一差異的生態(tài)因素是( )

A. 溫度 B. 陽(yáng)光 C. 土壤 D. 空氣

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【題目】細(xì)菌和真菌在生物圈的物質(zhì)循環(huán)中起著極為重要的作用,如下圖甲所示;這一原理也被用于解決生活污水造成的水污染問(wèn)題。城市居民生活污水以其中的有機(jī)物為主,直接流入江河湖泊會(huì)使水質(zhì)發(fā)黑發(fā)臭,污水處理廠將污水排入曝氣池中,利用“活性污泥”(活性污泥是多種微生物聚合而成的泥絮狀團(tuán)塊,其中最重要的是細(xì)菌)凈化污水。圖乙示某城市污水處理廠一角。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

⑴圖甲中[2]和[3]分別代表_______________________________________。

⑵污水處理廠中利用的“活性污泥”和圖甲中的[1]的作用原理示一致的,即都能夠____________________。

⑶污水處理廠在進(jìn)行污水處理時(shí),需要向曝氣池中持續(xù)不斷地通入空氣的目的是:_______________;為保證活性淤泥中微生物的生長(zhǎng)繁殖,曝氣池還應(yīng)保證合適的_________________等條件。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象不屬于生物影響環(huán)境的是( )

A. 栽種植物,防風(fēng)固沙 B. 森林的蒸騰作用增加空氣濕度

C. 蚯蚓疏松土壤 D. 池塘中的青蛙是綠色的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】春天來(lái)了,楊柳吐絮,百花爭(zhēng)艷,讓人眼花繚亂。但如果我們把這些植物進(jìn)行科學(xué)分類(lèi),就可以弄清它們之間的親緣關(guān)系以及相似程度。如圖為植物分類(lèi)系統(tǒng)圖解,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)對(duì)被子植物進(jìn)行分類(lèi)時(shí),往往把種子、________作為分類(lèi)的重要依據(jù)。

(2)圖表的分類(lèi)等級(jí)中,包含生物種類(lèi)最多的是________,多種多樣的生物體現(xiàn)了生物種類(lèi)多樣性,而生物種類(lèi)多樣性的實(shí)質(zhì)是________

(3)圖表的植物中,________與玫瑰的親緣關(guān)系最近,共同特征最多,它們共有的分類(lèi)單位從小到大的順序?yàn)?/span>________

(4)對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)的意義在于可以弄清它們之間的親緣關(guān)系和________關(guān)系。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(6分)2014年3月31日是第19個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日.

“強(qiáng)化安全意識(shí),提升安全素養(yǎng)”是中小學(xué)生遠(yuǎn)離交通事故,保障人身安全的重要行為.請(qǐng)據(jù)下列圖示,結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)行人通過(guò)人行橫道,要按人行橫道燈的指示通行.當(dāng)你在通過(guò)人行橫道線前,看到人行橫道紅燈亮?xí)r,應(yīng)該停留在人行橫道線前等待.在這一過(guò)程中,交通信號(hào)燈發(fā)出的光線主要經(jīng)過(guò)[   ]   的折射,形成物像,刺激[   ]   上的感光細(xì)胞,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)視神經(jīng)傳遞到[   ]   ,形成視覺(jué).

(2)“為救護(hù)車(chē)讓道”是交通文明的基本準(zhǔn)則.當(dāng)你聽(tīng)到遠(yuǎn)處救護(hù)車(chē)的鳴笛聲時(shí),盡管是綠燈亮也要等到救護(hù)車(chē)過(guò)后再擇機(jī)行走.在這一過(guò)程中,救護(hù)車(chē)的“鳴笛聲”刺激[   ]   內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)聽(tīng)神經(jīng)傳遞到大腦皮層的相關(guān)中樞形成聽(tīng)覺(jué).

(3)通過(guò)人行橫道時(shí),由大腦皮層相關(guān)神經(jīng)中樞產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),沿著[   ]   中下行的神經(jīng)纖維,傳遞到脊髓中相應(yīng)的神經(jīng)中樞后,再經(jīng)[   ]   傳遞到相應(yīng)的肌肉而完成相關(guān)運(yùn)動(dòng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答。

(1)從結(jié)構(gòu)情況看,桃花屬于____________。對(duì)于每一種綠色開(kāi)花植物來(lái)說(shuō),花的形態(tài)和結(jié)構(gòu)都是相對(duì)固定的。因此,人們總是把花的特征作為_____________的重要依據(jù)。

(2)請(qǐng)?jiān)谠搱D上表示出桃花的傳粉過(guò)程,花謝以后要結(jié)桃子,還要經(jīng)歷的另一個(gè)重要生理過(guò)程是_______________。

(3)桃鮮嫩的果肉是由____________發(fā)育來(lái)的;在桃核內(nèi),能夠發(fā)育成新個(gè)體的結(jié)構(gòu)是由____________發(fā)育來(lái)的。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為關(guān)節(jié)的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)運(yùn)動(dòng)時(shí)能減少兩骨之間摩擦并緩沖兩骨之間撞擊力的是〖 〗___________________。

(2)把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是〖 〗______________。

(3)我們常說(shuō)的脫臼是指〖 〗______________從〖 〗___________中脫出來(lái)。

(4)運(yùn)動(dòng)中容易受傷的關(guān)節(jié)有____________________________________(請(qǐng)列舉2個(gè)關(guān)節(jié)的名字)

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