【題目】下列不屬于腔腸動(dòng)物的主要特征的是（ ）

A. 身體呈輻射對(duì)稱 B. 體表有刺細(xì)胞 C. 有口無肛門 D. 背腹扁平

【答案】D

【解析】腔腸動(dòng)物是最低等的多細(xì)胞動(dòng)物，腔腸動(dòng)物的主要特征是：生活在水中，身體呈輻射對(duì)稱，體表有刺細(xì)胞，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門；身體背腹扁平不屬于腔腸動(dòng)物的主要特征，D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血友病是遺傳性凝血因子缺乏引起的出血性疾病，受傷后會(huì)血流不止。如圖為某家族血友病的遺傳圖解，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示祖、父、孫三代人，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題：

（1）根據(jù)遺傳圖解中_____（填“Ⅰ和Ⅱ”或“Ⅱ和Ⅲ”）代的性狀表現(xiàn)可知，血友病是一種由_____基因控制的遺傳病。

（2）若用H、h表示控制該性狀的基因，Ⅰ1的基因組成是_____，Ⅲ10的基因組成為Hh的機(jī)會(huì)是_____。

（3）Ⅱ5產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的染色體成為_____。Ⅱ5和Ⅱ6表現(xiàn)正常，Ⅲ9患病，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為_____。若Ⅱ5和Ⅱ6再生育一個(gè)孩子，該孩子為正常男孩的機(jī)會(huì)是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類從哪里來？我們每個(gè)人又是如何來到世界上的？這些長(zhǎng)久以來困擾我們的疑團(tuán)，在學(xué)習(xí)了《生物學(xué)》后終于揭開了謎底。

（1）1871 年，達(dá)爾文在他的著作《人類起源與性的選擇》中明確指出：人類是由已滅絕的某些古猿進(jìn)化而來的。人類起源于古猿最直接的證據(jù)是_______。

（2）古人類學(xué)家推測(cè)，距今約 1200 萬年前，自然環(huán)境曾發(fā)生過巨大變化，一部分古猿被迫由樹棲轉(zhuǎn)移到地面生活。這一自然環(huán)境變化是______。

（3）在地面生活的這部分古猿，其身體形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面發(fā)生了一些能遺傳的有利變異， 如_____，有利變異逐代積累，逐漸轉(zhuǎn)變成了早期人類。

（4）我們每個(gè)人都是從一個(gè)受精卵發(fā)育而來的，如下圖：

①甲表示正在受精的卵細(xì)胞，受精過程是在母親體內(nèi)的_____完成的。

②丁是由乙經(jīng)過_____等復(fù)雜過程后形成的；丁通過____從母體血液獲得氧氣和養(yǎng)料，并把代謝廢物排到母體。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】打開你的影集，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的你，比童年的你長(zhǎng)高了許多，其中的緣故是 （ ）

A. 細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的結(jié)果 B. 細(xì)胞分化的結(jié)果

C. 細(xì)胞分裂的結(jié)果 D. 細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】男性生殖系統(tǒng)中能產(chǎn)生精子的器官是

A. 前列腺 B. 附睪 C. 睪丸 D. 精囊腺

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙的發(fā)育類型__________，其發(fā)育過程經(jīng)過了受精卵→__________→___________→成蛙。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示探究種子萌發(fā)環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)裝置,每個(gè)燒杯均放有等量的干燥種子(10粒),并提供相應(yīng)的環(huán)境條件。

(1)每個(gè)燒杯放入10粒種子而不是1粒種子,其目的是什么?_______________。

(2)C裝置水較多且在水面上有油層,其作用是什么?_________。

(3)在上述五個(gè)實(shí)驗(yàn)中,請(qǐng)找出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)并說明它們之間的唯一變量是什么?_____。

(4)如果只探究光是否對(duì)種子萌發(fā)有影響,應(yīng)選擇哪幾個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察?_______。

(5)你能預(yù)測(cè)哪些燒杯中的種子將會(huì)發(fā)芽嗎?______。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某種植物吸收或釋放二氧化碳的量與光照強(qiáng)度間的關(guān)系曲線。M點(diǎn)時(shí)，該植物不能進(jìn)行的生理過程是（）。

A.呼吸作用B.蒸騰作用

C.吸收水分和無機(jī)鹽D.光合作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列與鳥適于飛行生活無關(guān)的是（　　）

A. 翅膀上的羽毛排列呈扇形，擴(kuò)大與空氣的接觸面，產(chǎn)生上升力

B. 發(fā)達(dá)的胸肌牽動(dòng)兩翼

C. 具有發(fā)達(dá)的牙齒，能加強(qiáng)消化提供能量

D. 直腸短，不儲(chǔ)存糞便，減輕飛行時(shí)的重量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案