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科目:初中生物 來源:福建省泉州市2012屆九年級升學(xué)考試(樣卷)生物試題 題型:022
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科目:初中生物 來源: 題型:
下圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng),湖泊中的劍水蚤以藻類植物為食,小蝦以劍水蚤為食,小魚能吃小蝦。請分析回答下列問題:(10分)
⑴該生態(tài)系統(tǒng)中能制造有機(jī)物的是 ,屬于生產(chǎn)者。劍水蚤、小魚則屬于 者。
⑵在湖泊中還存在著許多腐生 和真菌,屬于 者。它們能將動物糞便、動植物殘?bào)w中的有機(jī) 物分解,對生態(tài)系統(tǒng)的 起著不可替代的作用。
⑶該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來源于 ,能量在沿食物鏈傳遞過程中 。
⑷如向湖泊中投放一些肉食性大魚,大魚以小魚為食。則小蝦在數(shù)量(縱坐標(biāo))上的變化與時(shí)間(橫坐標(biāo))的關(guān)系是下圖的[ ]。
⑸一段時(shí)間后,湖泊中各種生物的數(shù)量又恢復(fù) 狀態(tài),是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力。
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科目:初中生物 來源:2012年福建省泉州市初中畢業(yè)升學(xué)考試生物試卷 題型:綜合題
下圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng),湖泊中的劍水蚤以藻類植物為食,小蝦以劍水蚤為食,小魚能吃小蝦。請分析回答下列問題:(10分)
⑴該生態(tài)系統(tǒng)中能制造有機(jī)物的是 ,屬于生產(chǎn)者。劍水蚤、小魚則屬于 者。
⑵在湖泊中還存在著許多腐生 和真菌,屬于 者。它們能將動物糞便、動植物殘?bào)w中的有機(jī) 物分解,對生態(tài)系統(tǒng)的 起著不可替代的作用。
⑶該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來源于 ,能量在沿食物鏈傳遞過程中 。
⑷如向湖泊中投放一些肉食性大魚,大魚以小魚為食。則小蝦在數(shù)量(縱坐標(biāo))上的變化與時(shí)間(橫坐標(biāo))的關(guān)系是下圖的[ ]。
⑸一段時(shí)間后,湖泊中各種生物的數(shù)量又恢復(fù) 狀態(tài),是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力。
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科目:初中生物 來源:2012年福建省泉州市畢業(yè)升學(xué)考試生物試卷 題型:綜合題
下圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng),湖泊中的劍水蚤以藻類植物為食,小蝦以劍水蚤為食,小魚能吃小蝦。請分析回答下列問題:(10分)
⑴該生態(tài)系統(tǒng)中能制造有機(jī)物的是 ,屬于生產(chǎn)者。劍水蚤、小魚則屬于 者。
⑵在湖泊中還存在著許多腐生 和真菌,屬于 者。它們能將動物糞便、動植物殘?bào)w中的有機(jī) 物分解,對生態(tài)系統(tǒng)的 起著不可替代的作用。
⑶該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來源于 ,能量在沿食物鏈傳遞過程中 。
⑷如向湖泊中投放一些肉食性大魚,大魚以小魚為食。則小蝦在數(shù)量(縱坐標(biāo))上的變化與時(shí)間(橫坐標(biāo))的關(guān)系是下圖的[ ]。
⑸一段時(shí)間后,湖泊中各種生物的數(shù)量又恢復(fù) 狀態(tài),是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力。
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