生產(chǎn)者與分解者之間沒(méi)有任何關(guān)系。
[     ]
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：期中題 題型：填空題

分析資料，回答問(wèn)題：“不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直躥向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻一帶，就有無(wú)限趣味。”
（1）在百草園中影響蟬生存的因素有____________和________________。
（2）下列哪項(xiàng)不是蟬、云雀的基本特征______
A．自己制造有機(jī)物 B．呼吸 C．生長(zhǎng)和繁殖 D．排出廢物
（3）黃蜂的體色與菜花的顏色相似，這說(shuō)明生物與環(huán)境之間的關(guān)系是_______
A．環(huán)境影響生物 B．生物適應(yīng)環(huán)境 C．生物影響環(huán)境 D．二者沒(méi)有關(guān)系
（4）在“樹(shù)→蟬→云雀”這條食物鏈中，生產(chǎn)者是______，云雀和蟬之間是________關(guān)系。
（5）在此生態(tài)系統(tǒng)中，生物成分除了有動(dòng)物和植物之外，還應(yīng)該有_______________，它們作為生態(tài)系統(tǒng)的__________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：保定二模 題型：解答題

“華北明珠”--白洋淀是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，近年來(lái)，村民充分發(fā)揮當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢(shì)，在葦田中養(yǎng)殖螃蟹，形成了葦、蟹共生的良性生態(tài)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的雙豐收．請(qǐng)根據(jù)提供的圖示及所學(xué)的知識(shí)回答問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出此圖中最長(zhǎng)的食物鏈：______；
（2）蟹肌肉細(xì)胞與蘆葦葉肉細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上比較，除了細(xì)胞壁、液泡外，還缺少______．
（3）圖中所示生態(tài)系統(tǒng)中，除了已知的生物成分外，還必須有______，促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)．
（4）假如環(huán)境被污染，有毒物質(zhì)就會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累，那么在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，最后體內(nèi)毒物聚集最多的生物是______．
魔方格

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：同步題 題型：填空題

在生態(tài)系統(tǒng)中，非生物成分包括______、_______、______和_______等，生物成分包括_______、______和__________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：期末題 題型：單選題

生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，能吸收人體排出的二氧化碳的是 
[     ]
A．生產(chǎn)者　
B．消費(fèi)者　
C．分解者　
D．全部生物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：同步題 題型：單選題

下列能夠形成生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間食物關(guān)系的是

[     ]

A．蓮與青蛙
B．棉花與蚜蟲(chóng)
C．蝗蟲(chóng)與麻雀
D．蚜蟲(chóng)與螵蟲(chóng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：四川省期末題 題型：填空題

在生態(tài)系統(tǒng)中，擔(dān)當(dāng)分解者角色的通常是___________、___________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：期中題 題型：單選題

下列生物屬于消費(fèi)者的是
[     ]
A．柳樹(shù)
B．香茹
C．細(xì)菌
D．豬

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：遼寧省期中題 題型：單選題

下列不能作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是
[     ]
A．一群山羊
B．一片果園
C．一條小溪
D．一塊稻田

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案