【題目】在下列鏡頭的組合中，看到細(xì)胞數(shù)目最多的是（ ）

A．目鏡5×，物鏡5× B．目鏡10×，物鏡10×

C．目鏡5×，物鏡10× D．目鏡10×，物鏡15×

【答案】A

【解析】

試題分析：顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野就越小，看到的細(xì)胞就越大，但看到的數(shù)目越少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野就越大，看到的細(xì)胞就越小，但看到的數(shù)目越多；顯微鏡的放大倍數(shù)的計(jì)算是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)。在四個選項(xiàng)中A選項(xiàng)放大25倍，B選項(xiàng)放大100倍，C選項(xiàng)放大了50倍，D選項(xiàng)放大150倍，只有A選項(xiàng)的放大倍數(shù)最小，所以看到的細(xì)胞數(shù)目最多。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】太空育種是利用宇宙飛船等把種子帶到太空，利用太空的特殊環(huán)境誘發(fā)種子發(fā)生變異，再返回地面選育新品種的過程。太空育種（ ）

A．能誘發(fā)生物產(chǎn)生可遺傳的變異

B．產(chǎn)生的變異都是對生物自身有利的

C．能培育出地球上原本不存在的生物

D．產(chǎn)生的變異都是對人類有益的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】

【1】圖Ⅰ中①②③④⑤構(gòu)成腎單位，是形成尿液的基本結(jié)構(gòu)單位。

【2】圖Ⅱ中a表示氧氣，b表示二氧化碳，在肺泡與毛細(xì)血管之間進(jìn)行氣體交換。

【3】圖Ⅲ中左邊圖表示心臟，其中心臟壁最厚的是④和血管⑥主動脈相連。

【4】某人此時患有扁桃體炎，則圖Ⅲ中3表示的細(xì)胞會高于正常值。

【5】人體排泄的途徑有多種，如排尿、排汗、排便等。

【6】圖Ⅳ中完成縮手反射的反射弧是①②③④⑤。

【7】圖Ⅳ中的反射活動的神經(jīng)中樞是脊髓，A表示的是灰質(zhì)，由神經(jīng)元細(xì)胞體構(gòu)成。

【8】眼球結(jié)構(gòu)中的2是晶狀體，患有近視眼的同學(xué)可能是其的曲度變小導(dǎo)致。

某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖Ⅵ的裝置，請判斷下列描述：

【9】該裝置可驗(yàn)證植物的光合作用能產(chǎn)生氧氣。

【10】該裝置可驗(yàn)證植物的呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳。

【11】丙內(nèi)澄清的石灰水能變渾濁。

【12】瓶中的幼苗正在進(jìn)行著光合作用、呼吸作用等生理活動。

【13】Ⅶ圖種子在萌發(fā)過程中主要有②子葉提供營養(yǎng)。

【14】種子中的①是種皮，③是胚軸。

【15】綠色開花植物的雙受精是指胚珠中的③卵細(xì)胞與①中的2個精子結(jié)合成受精卵的過程。

【16】花生米的紅皮是由子房壁發(fā)育成的果皮。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】受精卵不斷分裂，逐步形成胚泡，胚泡緩慢移動到子宮，最終植入子宮內(nèi)膜與母體建立聯(lián)系。觀察分析下列胚泡發(fā)育過程圖，說法錯誤的是(　　)

A. 胚泡有機(jī)物總量不斷增加 B. 胚泡細(xì)胞數(shù)目不斷增加

C. 胚泡內(nèi)每個細(xì)胞體積減小 D. 細(xì)胞核內(nèi)染色體數(shù)目不變

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)的血流情況模式圖，B代表某器官或結(jié)構(gòu)，A、C代表血管，箭頭代表血流方向，下列敘述正確的是

A. 若B為肺，則A中流動脈血，C中流靜脈血

B. 若A、C都流動脈血，則B代表的一定是腎小球

C. 若A為上腔靜脈，C為肺動脈，則B中有防止血液倒流的瓣膜

D. 若B為小腸，則C中的氧氣含量增加，二氧化碳含量減少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色開花植物受精過程依次是（ ）

①精子與卵細(xì)胞、極核融合②花粉管進(jìn)入子房③花粉管進(jìn)入胚珠④花粉萌發(fā)出花粉管⑤花粉管末端破裂放出精子

A．④②③⑤① B．④③②⑤① C．①②③④⑤ D．④⑤②③①

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列四組疾病中，都是因體內(nèi)某種激素分泌不足引起的是（ ）

A．高血壓和地方性甲狀腺腫 B．夜盲癥和侏儒癥

C．侏儒癥和糖尿病 D．巨人癥和糖尿病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況，據(jù)圖回答：

（1）圖中曲線乙表示__________的消化。

（2）從圖中看，淀粉最終在_________中徹底消化分解成葡萄糖。下面是某生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下表。分析完成下列問題：

（3）要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用，應(yīng)選用______________________號試管進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)。

（4）如果選用1、4、5號試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其探究的問題是： _______________？

（5）實(shí)驗(yàn)5分鐘后將1號試管取出，滴加碘液，搖勻，如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果，呈現(xiàn)淺藍(lán)色，可能的原因是________________________________(寫出一種即可)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個花生果實(shí)里有3粒種子，那么這個花生果實(shí)是由（ ）

A．一個子房、1個胚珠發(fā)育而來 B．三個子房、1個胚珠發(fā)育而來

C．一個子房、3個胚珠發(fā)育而來 D．三個子房、3個胚珠發(fā)育而來

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