對(duì)下列四種生物的解釋,正確的是( )

A.丁以復(fù)制方式進(jìn)行繁殖
B.甲、乙、丁都是多細(xì)胞生物
C.甲、乙的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與酵母菌相似
D.丙可以通過(guò)分裂繁殖后代
【答案】分析:此題主要考查的是細(xì)菌、真菌、病毒等微生物的內(nèi)容,識(shí)圖、分析解答.
解答:解:A、丁是病毒的結(jié)構(gòu)圖,病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì),不能獨(dú)立生活,只能寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi),以復(fù)制方式進(jìn)行繁殖.符合題意.
B、由A可知,丁無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),不符合題意.
C、甲是青霉,乙是蘑菇,與酵母菌都屬于真菌,細(xì)胞結(jié)構(gòu)相似.符合題意.
D、丙是細(xì)菌,細(xì)菌是進(jìn)行分裂生殖,符合題意.
故選:ACD
點(diǎn)評(píng):解答此題的關(guān)鍵是掌握常見(jiàn)的細(xì)菌、真菌及病毒的主要特征.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?天橋區(qū)一模)對(duì)下列四種生物的解釋,正確的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng),回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)利用圖中四種生物寫出一條以鷺為終點(diǎn)的食物鏈.
浮游植物→蛤→魚B→鷺
浮游植物→蛤→魚B→鷺

(2)請(qǐng)解釋為何在田間噴灑少量DDT會(huì)導(dǎo)致鴨體內(nèi)含有大量的DDT?
①DDT沿食物鏈在生物體內(nèi)逐級(jí)富集②各生態(tài)系統(tǒng)之間是密切聯(lián)系的.
①DDT沿食物鏈在生物體內(nèi)逐級(jí)富集②各生態(tài)系統(tǒng)之間是密切聯(lián)系的.

(3)若鸕鶿因體內(nèi)含高濃度DDT全部死亡時(shí)對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)有何直接影響?
鰻魚和魚A會(huì)先增多,鴨由于食物增多而增加;水生植物減少,蝸牛和魚B減少,鷺減少.
鰻魚和魚A會(huì)先增多,鴨由于食物增多而增加;水生植物減少,蝸牛和魚B減少,鷺減少.

(4)鸕鶿的尸體如何能變成水生植物的養(yǎng)料?
經(jīng)微生物分解后成為無(wú)機(jī)物,再被植物吸收
經(jīng)微生物分解后成為無(wú)機(jī)物,再被植物吸收

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

對(duì)下列四種生物的解釋,正確的是


  1. A.
    丁以復(fù)制方式進(jìn)行繁殖
  2. B.
    甲、乙、丁都是多細(xì)胞生物
  3. C.
    甲、乙的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與酵母菌相似
  4. D.
    丙可以通過(guò)分裂繁殖后代

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科目:初中生物 來(lái)源:天橋區(qū)一模 題型:多選題

對(duì)下列四種生物的解釋,正確的是( 。

魔方格
A.丁以復(fù)制方式進(jìn)行繁殖
B.甲、乙、丁都是多細(xì)胞生物
C.甲、乙的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與酵母菌相似
D.丙可以通過(guò)分裂繁殖后代

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