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【題目】小腸是消化和吸收的主要場所，其中與吸收營養(yǎng)物質相適應的形態(tài)結構有

①小腸長約 5~6 米，是消化道中最長的一段

②小腸內有許多種由消化腺分泌的消化液，如胰液、腸液等

③小腸內壁有許多皺襞，皺襞上有大量的小腸絨毛

④小腸絨毛壁和毛細血管壁由一層上皮細胞構成

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④

【答案】B

【解析】

試題分析：小腸適于吸收營養(yǎng)物質的結構特點是：小腸長，全長5～6米，小腸內有環(huán)形皺襞和小腸絨毛，使小腸粘膜的表面積增加600倍，大大增加了吸收的面積；小腸絨毛中有豐富的毛細血管和毛細淋巴管；小腸絨毛壁和毛細血管壁都由一層上皮細胞構成，利于吸收營養(yǎng)物質；而小腸內有許多種由消化腺分泌的消化液，如胰液、腸液等是與小腸的消化功能相適應的，與小腸的吸收功能沒有關系�？梢夿符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】又是一年一度的校運動會了，大家都非常地興奮。小劉參加100m短跑項目，只見他神情緊張，全身肌肉緊繃，還不停地做著深呼吸來緩解、調節(jié)。隨著一聲清脆的發(fā)令槍響，小劉像箭一樣沖了出去。拉拉隊在看臺上大聲叫著“加油”。個個瞪大了眼睛。生怕錯過了最精彩的瞬間。小劉果然不負眾望，第一個沖過了終點線。在這一系列的活動中，要涉及人體的許多系統(tǒng)的功能：比賽前，參賽選手感到心跳加速，呼吸急促等緊張狀態(tài)，這主要是在 系統(tǒng)和 系統(tǒng)的作用下，使得 系統(tǒng)和 系統(tǒng)加速運轉，使全身供氧更充分，也使新陳代謝產生的廢物順利排出體外。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你種過花嗎?讓我們一起養(yǎng)一盆美麗的風仙花吧!

（1）選種子：要選取 的鳳仙花種子，才能保證長出健壯整齊的苗。

（2）準備花盆：最好使用盆底有小洞的瓦盆，這是為什么?

（3）播種：把疏松的土倒進盆中，挖約3cm深的小洞，把種子埋人，澆透水，放一溫暖安全處。想一想，種子萌發(fā)所需要什么外界環(huán)境條件?（3分）

（4）發(fā)芽：大約幾天（7-10天）后就會有小苗破土而出，植株的這部分結構是由種子的哪部分發(fā)育成的?

（5）開花：經過一段時間（約2-3個月）的生長發(fā)育，風仙花就可長出花苞，然后一朵朵美麗的花朵開放，這些美麗的花朵對鳳仙花本身有什么作用?

（6）結果：花凋謝后開始結果，果實由小變大，由綠變黃，選一個黃色的果實，果實是由雌蕊中的 發(fā)育而來的。手指輕輕彈一下，種子會立刻飛彈出來，這一特性對風仙花的分布有什么意義? 鳳仙花屬于種子植物中的 植物

（7）收獲：收集顆粒飽滿的成熟種子，用紙包起來，寫上名字，為了來年春天我們可以種更多的美麗的風仙花，應當把它們保存在什么地方最好？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青春期是人生中最美好的時期。下列對于青春期的敘述錯誤的是（ ）

A．處于青春期的同學們要遠離香煙、拒絕毒品

B．青春期的青少年性意識開始萌動，但要努力學習，注重和老師同學的交流

C．青春期是一生中性器官發(fā)育最快的時期，女孩會來月經，男孩子出現遺精

D．青春期是一生中身高突增的黃金時期，要減少體育活動，保持體能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表為“探究唾液、溫度對淀粉的消化作用的影響”的幾組實驗記錄。

編號

滴 加 物 質

溫 度

時 間

滴 碘 液 后 現 象

①

2 mL淀粉液＋2 mL清水

37 0C

10 min

②

2 mL淀粉液＋2 mL唾液

37 0C

10 min

③

2 mL淀粉液＋2 mL唾液

80 0C

10 min

④

2 mL淀粉液＋2 mL唾液

0 0C

10 min

試分析回答下列問題：

（1）向四支試管內滴加碘液后不變成藍色的試管是（ ）

A．① B．② C．③ D．④

（2）若探究唾液對淀粉的消化作用，應選擇（ ）號試管和（ ）號試管為一組對照實驗。其中（ ）號試管為實驗組。

（3）若以②號、③號和④號試管為一組對照實驗。 實驗目的是要探究適宜的_______對淀粉酶消化淀粉的影響。其中（ ）號試管為對照（對比）組

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學探究的基本過程包括（ ）

①提出問題②作出假設③實施計劃④制定計劃⑤表達交流⑥得出結論．

A. ①②③④⑤⑥ B. ①②④③⑥⑤

C. ①②④③⑤⑥ D. ①②③④⑥⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實驗探究題。（其中第一題共10分，第二題共4分）

1．實驗表明，酶的活性受到多種因素的影響，如：溫度、溶液的酸堿度等。下面的實驗是某校生物興趣小組在老師的指導下，為研究酶的活性和溶液的酸堿度之間的關系而設計的，具體的實驗過程是：準備5支含有等量酶溶液且溶液pH各不相同的試管，每支試管都加一塊0．5cm大小的正方體凝固蛋白塊，然后將5支試管同時放置在25℃室溫條件下處理，記錄各試管內蛋白塊的消失時間。實驗結果如下：

酶溶液的pH

1

2

3

4

5

蛋白塊的消失時間（分鐘）

12

9

11

45

≥65

（1）酶活性最強時的pH是______。

（2）在人的消化道內，能分泌本實驗酶的部位是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液在血管和心臟組成的運輸線內周而復始的流動。下列對血液循環(huán)敘述正確的是（ ）

A．體循環(huán)和肺循環(huán)同時進行 B．體循環(huán)的范圍比肺循環(huán)的小

C．體循環(huán)使血液含氧量增多 D．肺循環(huán)能運送養(yǎng)料和氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，楊明同學設計了如下實驗：在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿中分別放等量的棉花，在棉花的上面都放入10粒豌豆種子，然后將它們放在不同條件下進行培養(yǎng)，數日后記錄種子萌發(fā)的情況如下表：

裝置

甲

乙

丙

丁

場所

黑暗中

黑暗中

日光下

日光下

溫度

23℃

23℃

23℃

23℃

棉花干濕狀態(tài)

潮濕（含一定水分）

干燥

潮濕（含一定水分）

干燥

萌發(fā)情況

8粒萌發(fā)，2粒沒有萌發(fā)

沒有萌發(fā)

全部萌發(fā)

沒有萌發(fā)

（1）根據楊明同學的實驗設計可以推測，本實驗探究了水分和 是否是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件。

（2）實驗甲和乙形成對照，變量是 ，通過這組實驗可以得出的結論是 。

（3）根據實驗甲和實驗 的實驗結果判斷，光照不是種子萌發(fā)的條件。請說明理由 。

（4）實驗設計中，實驗乙和實驗丙能不能形成對照？ 。原因是： 。

（5）如空氣充足，甲實驗中有2粒種子沒有萌發(fā)，其原因是 。

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