【題目】如圖是四種常見(jiàn)的植物，關(guān)于其中陰影部分的敘述正確的是（ ）

A.都用種子繁殖
B.都含有葉綠素
C.都有根、莖、葉的分化
D.都是高等植物

【答案】B
【解析】解：A、楊梅屬于種子植物用種子繁殖，其他三種植物都屬于孢子植物孢子來(lái)繁殖后代，用A錯(cuò)誤；
B、四種植物都含有葉綠素，都能進(jìn)行光合作用，B正確；
C、紫菜屬于藻類(lèi)植物，沒(méi)有根、莖、葉等器官的分化，墻蘚屬于苔蘚植物，有莖和葉的分化，但沒(méi)有真正的根，C錯(cuò)誤；
D、高等植物分為苔蘚植物、蕨類(lèi)植物和種子植物；紫菜屬于藻類(lèi)植物，墻蘚屬于苔蘚植物，腎蕨屬于蕨類(lèi)植物，楊梅屬于種子植物；因此紫菜不屬于高等植物，D錯(cuò)誤．
故選：B．
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的種子植物，需要了解種子植物比苔蘚、蕨類(lèi)更適應(yīng)陸地的生活，其中一個(gè)重要的原因是能產(chǎn)生種子才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡視野下的圖象，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）視野下看到的是細(xì)胞（填“植物”或“動(dòng)物”），因?yàn)槲覀兛梢郧宄乜吹絒]結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)有保護(hù)和支持作用．
（2）細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是[] ， 它里面含有物質(zhì)，“種瓜得瓜，種豆得豆”就是與此物質(zhì)有關(guān)．
（3）對(duì)細(xì)胞有保護(hù)作用，并能進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是神經(jīng)細(xì)胞模式圖及番茄果實(shí)的表皮和果肉細(xì)胞圖。請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）動(dòng)、植物細(xì)胞都有能控制發(fā)育和遺傳的結(jié)構(gòu)是[ ]（填標(biāo)號(hào)）。

（2）植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有圖中④和細(xì)胞質(zhì)中的⑤及 （綠色部分）。

（3）番茄的細(xì)胞能不斷吸收鈣，這與圖中標(biāo)號(hào)[ ]所示結(jié)構(gòu)的功能有關(guān)。

（4）圖A所示細(xì)胞為神經(jīng)細(xì)胞，其功能是接受刺激，產(chǎn)生并傳導(dǎo) 。

（5）圖B與圖C細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)有明顯差異，所起的作用也不相同。這體現(xiàn)了生物體的結(jié)構(gòu)與 是相適應(yīng)的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】襄陽(yáng)市森林覆蓋率高達(dá)40.18%，有著豐富多樣的動(dòng)植物資源。下圖為森林生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和環(huán)境的關(guān)系示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）植物細(xì)胞中的葉綠體是能量轉(zhuǎn)換器，葉綠體能將光能轉(zhuǎn)變成 。

（2）動(dòng)物作為消費(fèi)者能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的 ，圖中代表消費(fèi)者的是 。

（3）與動(dòng)植物細(xì)胞相比，細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核，細(xì)菌屬于 （填“原核生物”或“真核生物”)。

（4）襄陽(yáng)市建立了28個(gè)各類(lèi)自然保護(hù)區(qū)，有效的保護(hù)了生物的多樣性。生物的多樣性包括的 多樣性、生物種類(lèi)的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

（5）環(huán)境保護(hù)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要主題，我們要保護(hù)各種生態(tài)系統(tǒng)，因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的 能力是有一定限度的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在植物根尖的四個(gè)部分中，能使根迅速長(zhǎng)長(zhǎng)的部分是（ ）

A.成熟區(qū)
B.伸長(zhǎng)區(qū)
C.分生區(qū)
D.根冠

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察血液分層實(shí)驗(yàn)時(shí)，向剛抽出的血液中加入少量檸檬酸鈉的目的是 （ ）

A. 稀釋血液 B. 保護(hù)紅細(xì)胞 C. 防止血液凝固 D. 破壞紅細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中是我們學(xué)過(guò)的五種動(dòng)物，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出幾種動(dòng)物的呼吸器官 A ， B ， C ， DE；
（2）寫(xiě)出幾種動(dòng)物的體表有什么A ， B ， C ， DE；
（3）它們分別屬于哪一類(lèi)群的動(dòng)物A ， B ， C ， DE；
（4）上述類(lèi)群中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是；屬于恒溫動(dòng)物的有 ． （填字母）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小娜現(xiàn)為某校初二年級(jí)的學(xué)生，下面是有關(guān)小娜一家的資料：
資料一：2016年國(guó)家調(diào)整計(jì)劃生育政策，全面放開(kāi)二孩，全面二孩于2016年1月1日起正式實(shí)施．小娜的父母，符合政策，準(zhǔn)備再生一個(gè)孩子，得知這個(gè)消息后，小娜（無(wú)酒窩）很高興，希望父母（均是有酒窩）生一個(gè)有酒窩弟弟，假設(shè)控制有酒窩的基因（A）為顯性，控制無(wú)酒窩的基因（a）為隱性．
資料二：如圖是小娜畫(huà)的家庭遺傳圖譜（注：小娜為8）

請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：
（1）人的有酒窩和無(wú)酒窩在遺傳學(xué)上稱(chēng)為一對(duì) ．
（2）無(wú)論是有酒窩還是無(wú)酒窩，都是由基因控制的，在有性生殖過(guò)程中，基因在親子代間傳遞的“橋梁”是 ．
（3）如果父母真的給小娜生了一個(gè)弟弟，弟弟有酒窩的幾率是 ， 有酒窩的基因組成是 ．
（4）7號(hào)和9號(hào)是表兄妹，從優(yōu)生角度分析，他們能不能結(jié)為夫妻，；為什么？ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】受精卵細(xì)胞中的性染色體類(lèi)型可能是（ ）

A. XY B. YY C. XX D. XX或XY

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同步練習(xí)冊(cè)答案