以下生命起源的觀點(diǎn)符合化學(xué)進(jìn)化論的一項(xiàng)是


  1. A.
    生命是由非生命物質(zhì)隨時(shí)發(fā)生的
  2. B.
    生命可以自然發(fā)生
  3. C.
    生命只能來(lái)源于生物
  4. D.
    有機(jī)小分子的形成是生命發(fā)生的開端
D
分析:命何時(shí)、何處、特別是怎樣起源的問(wèn)題,是現(xiàn)代自然科學(xué)尚未完全解決的重大問(wèn)題,是人們關(guān)注和爭(zhēng)論的焦點(diǎn).歷史上對(duì)這個(gè)問(wèn)題也存在著多種臆測(cè)和假說(shuō),并有很多爭(zhēng)議.隨著認(rèn)識(shí)的不斷深入和各種不同的證據(jù)的發(fā)現(xiàn),人們對(duì)生命起源的問(wèn)題有了更深入的研究,其中化學(xué)起源說(shuō)是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說(shuō).
解答:化學(xué)起源假說(shuō)認(rèn)為,地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后,在極其漫長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi),由非生命物質(zhì)經(jīng)過(guò)極其復(fù)雜的化學(xué)過(guò)程,一步一步地演變而成的.化學(xué)起源說(shuō)將生命的起源分為四個(gè)階段:第一個(gè)階段,從無(wú)機(jī)小分子生成有機(jī)小分子的階段;第二個(gè)階段,從有機(jī)小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì);第三個(gè)階段,從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系;第四個(gè)階段,有機(jī)多分子體系演變?yōu)樵忌虼擞袡C(jī)小分子的形成是生命發(fā)生的開端.
故選D
點(diǎn)評(píng):此題考查了生命起源學(xué)說(shuō)中的化學(xué)起源學(xué)說(shuō).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列現(xiàn)象屬于學(xué)習(xí)行為的是


  1. A.
    飛蛾撲火
  2. B.
    蜜蜂采蜜
  3. C.
    大山雀偷喝牛奶
  4. D.
    小袋鼠爬進(jìn)育兒袋吃奶

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答.

(1)寫出①-⑥的名稱:
①________;
②________;
③________;
④________;
⑤________;
⑥________.
(2)細(xì)菌與動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別:細(xì)菌只有________集中的區(qū)域,沒(méi)有成形的________.
(3)細(xì)菌靠________進(jìn)行生殖的,有些細(xì)菌在生長(zhǎng)發(fā)育后期,個(gè)體縮小、細(xì)胞壁增厚就形成________,它是細(xì)菌的________.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

在心臟的四個(gè)腔中,心壁最厚的是________,房室瓣的作用是防止________倒流.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

蘋果的可食用部分主要由什么發(fā)育而來(lái)


  1. A.
    子房壁
  2. B.
    胚珠
  3. C.
    受精的卵細(xì)胞
  4. D.
    花托

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

青春期是生長(zhǎng)發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期,其主要變化是


  1. A.
    身體上的變化
  2. B.
    心理上的變化
  3. C.
    身體上和心理上的變化
  4. D.
    以上三項(xiàng)皆不是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

如圖表示的是一類真菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)該圖表示的是哪一類真菌?________
(2)它屬于單細(xì)胞生物,還是多細(xì)胞生物?________
(3)該生物細(xì)胞內(nèi)有無(wú)細(xì)胞核和DNA?________
(4)圖中①表示的結(jié)構(gòu)是________
(5)圖中②表示的結(jié)構(gòu)是________
(6)圖中③的作用是________
(7)該生物的營(yíng)養(yǎng)方式是________
(8)在哪里能找到這種生物?________.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

從活的生物體內(nèi)吸取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)方式叫做________;依靠分解動(dòng)植物的遺體來(lái)獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)方式叫做________.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列行為中,由身體內(nèi)遺傳物質(zhì)控制的行為是


  1. A.
    哺乳動(dòng)物具有恒定的體溫
  2. B.
    失去雛雞的母雞照看小貓
  3. C.
    雞群聽到哨聲,跑來(lái)索食
  4. D.
    黑猩猩利用木箱摘取香蕉

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同步練習(xí)冊(cè)答案