（2010?百色）2009 年在世界許多地區(qū)暴發(fā)的甲型H1N1流感，是一種急性呼吸道傳染�。诨即瞬〉娜藢儆冢ā　。�
分析：本題考查傳染病的三個基本環(huán)節(jié)，分析作答．
解答：解：傳染病是指由病原體引起的，能在人與人之間、人與動物之間互相傳染的一種疾病，傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)，其中傳染源是指能夠散播病原體的人或動物，如流感患者等；傳播途徑是指病原體離開傳播源到達健康人所經(jīng)過的途徑，如病人的排泄物，分泌物和傳播疾病的生物或非生物媒介等；易感人群是指對某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群，如老人和小孩等．因此正在患流感病的人屬于傳染源．
故選：B
點評：知道傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)，缺少了任何一個環(huán)節(jié)，就流行不起來．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?百色）填空：
（ l ）當骨骼肌受到神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞著
關(guān)節(jié)
關(guān)節(jié)
活動，于是軀體就會產(chǎn)生
運動
運動
．
（ 2 ）在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做
生態(tài)平衡
生態(tài)平衡
．
（ 3 ）科研工作者正在研制艾滋病疫苗，以期使人們獲得對艾滋病的免疫力，這種免疫屬于
特異性
特異性
免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?百色）如圖是鳥體內(nèi)部分結(jié)構(gòu)分布示意圖，請據(jù)圖填寫相應結(jié)構(gòu)的名稱：
（ 1 ）圖中所指結(jié)構(gòu)：a 是
氣管
氣管
，c是
肺
肺
．
（ 2 ）鳥呼吸時進行氣體交換的場所是
肺
肺
，但是鳥的呼吸方式很特別，因為它還具有發(fā)達
的
氣囊
氣囊
，可以協(xié)助呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?百色）如圖表示人的性別遺傳圖解，請你據(jù)圖填寫相應的性染色體：
（ l ）生殖細胞中的性染色體：精子1
X
X
、精子2
Y
Y
、卵細胞3
X
X

（ 2 ）受精卵中的性染色體：受精卵a
XX
XX
、受精卵b
Xy
Xy
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?百色）如圖表示在A、B、C三個不同巖層中都發(fā)現(xiàn)了生物化石，請分析回答：
（ l ）在三個巖層中形成化石的生物由簡單到復雜的排列順序是（用圖中字母
表示）：
C、B、A
C、B、A
．
（ 2 ）通過對不同年代地層中埋藏的生物化石的研究發(fā)現(xiàn)，生物進化的總體趨勢是：由簡單到復雜、由
低等到高等
低等到高等
、由
水生到陸生
水生到陸生
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?百色）紫背天葵是一種保健型蔬菜，菜農(nóng)常采用扦插的方式對其進行繁殖．對扦插材料處理的方法不同，將影響扦插的成活率．在處理扦插的莖段時，莖段下方是切成水平切口，還是切成斜向切口？為此設計了一個對照實驗，探究哪種處理方法更容易使莖段成活，請你給予完善和補充：
（1）你作出的假設是：
莖段下方的切口斜向的更容易成活．
莖段下方的切口斜向的更容易成活．
．
（2）實驗步驟：
①準備20支生長良好的紫背天葵枝條，將它們?nèi)刻幚沓杀Ａ?個節(jié)和一個葉片的莖段，莖段上方切口水平．
②將以上準備的莖段分成均等的兩份，分別標上標簽A與B．將A組莖段下方切成斜向切口，將B組莖段下方切成
水平切口
水平切口
．
③將兩組莖段按要求插人沙性土壤中，在
相同條件
相同條件
且適宜的環(huán)境條件下培育．
（3）觀察記錄：每天定時觀察A、B兩組莖段，看哪組先長出新葉，作好記錄．觀察結(jié)果：如果斜向切口組莖段先于水平切口組莖段長出新葉．
你得出的結(jié)論是：
莖段下方的切口斜向的更容易成活．
莖段下方的切口斜向的更容易成活．
．

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