【題目】“種瓜得瓜，種豆得豆”這句俗話說明自然界中普遍存在著（ ）

A．生殖現(xiàn)象 B．遺傳現(xiàn)象 C．變異現(xiàn)象 D．進(jìn)化現(xiàn)象

【答案】B

【解析】

試題分析：遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代間的差異。生物的遺傳和變異都是普遍存在的。“種瓜得瓜、種豆得豆”反映的是親子代間的具有相同的性狀，是 生物的遺傳現(xiàn)象，是通過生殖細(xì)胞將控制性狀的基因傳給下一代而實現(xiàn)的。因此“種豆得豆，種瓜得瓜”，這說明自然界普遍存在遺傳現(xiàn)象。

考點:生物的遺傳和變異現(xiàn)象。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家們根據(jù)親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近，用生物“ ”形象而簡單地表示生物進(jìn)化的主要歷程。此樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)時間的延伸，主干代表各級共同祖先，大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個生物類群的進(jìn)化線索。請據(jù)圖分析回答：

（1）樹根處［A］代表原始生命，它生活在 中。

（2）A由于營養(yǎng)方式（或能否制造有機(jī)物）不同，進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干。進(jìn)化樹的兩大主干代表的分類單位是 。

（3）鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先 進(jìn)化來的。

（4）C植物最主要的特征是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖有六粒完好而飽滿的種子，所處條件各不同，據(jù)圖回答問題。

（1）最先萌發(fā)的種子是 號；提高溫度的即可萌發(fā)的種子是 號；供給水分即能萌發(fā)的是 號；供給空氣即能萌發(fā)的是 號。

（2）甲與乙對照的條件是 。

（3）在甲乙兩裝置中有多組對照實驗，如 （舉出任意兩組）。

（4）可以看出：種子的萌發(fā)必須要有 、 、 等外界條件。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)的血液情況模式圖，B代表某器官或結(jié)構(gòu)， A、C代表血管，箭頭代表血流方向，下列敘述錯誤的是（　）

A. 若B為肺，則A中流動脈血，C中流靜脈血

B. 若B代表腎單位，C中的尿素、氧氣含量減少，二氧化碳含量增多

C. 若A為上腔靜脈，C為肺動脈，則B中有防止血液倒流的瓣膜

D. 若B為小腸，則C中的二氧化碳、營養(yǎng)物質(zhì)含量增加，氧氣含量減少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】1996年在英國出生的克隆綿羊“多利”，是將白面綿羊的乳腺細(xì)胞核移植到黑面綿羊的去核卵細(xì)胞中，形成重組細(xì)胞后經(jīng)一系列培育而成。根據(jù)遺傳學(xué)原理，分析“多利”的面部毛色應(yīng)是（ ）

A．黑色 B．黑白相間 C．白色 D．不確定

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小張在顯微鏡視野中觀察到了物象，他不小心將玻片往左上方移動了一下，請問如何移動玻片才能看到物象？ （ ）

A． 左上方 B． 左下方 C．右上方 D．右下方

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】利用溫室大棚栽培蔬菜、水果等農(nóng)作物，已成為內(nèi)江現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的基本模式。下列是溫室大棚栽培農(nóng)作物常采取的措施，其中不是直接利用光合作用來提高產(chǎn)量的是

A. 合理密植 B. 適時松土 C. 延長光照時間 D. 增加二氧化碳濃度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】夏天到了，鸚鵡褪落一地絨羽。影響鸚鵡換羽的因素是（ ）

A．陽光 B．溫度 C．空氣 D．水分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生命的起源過程中，出現(xiàn)了由無機(jī)小分子物質(zhì)（如甲烷、氨氣、水蒸氣、氫氣等）生成有機(jī)小分子物質(zhì)（如氨基酸等）的過程。關(guān)于該過程的有關(guān)敘述，錯誤的是

A．該過程發(fā)生在原始大氣中

B．該過程所需要的能量包括閃電、紫外線等

C．該過程在現(xiàn)代大氣中，如提供足夠的能量，仍可進(jìn)行

D．該過程通過米勒的實驗得到充分的證明

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