如圖是奶牛的愿望,未來人們可通過下列哪項生物技術(shù)來幫它實現(xiàn)這一愿望


  1. A.
    發(fā)酵技術(shù)
  2. B.
    克隆技術(shù)
  3. C.
    轉(zhuǎn)基因技術(shù)
  4. D.
    嫁接技術(shù)
C
分析:基因控制性狀,把一種生物的某個基因,用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中,培育出的轉(zhuǎn)基因生物,就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀,這項技術(shù)叫做轉(zhuǎn)基因技術(shù).
解答:現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用日益廣泛,現(xiàn)代生物技術(shù)包括四大工程:細胞工程、基因工程、發(fā)酵工程、酶工程.把控制人乳鐵蛋白的基因提取出來,并通過現(xiàn)代生物技術(shù)轉(zhuǎn)入奶牛,從而在牛奶中獲得人乳鐵蛋白,這里主要使用的技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù).所以未來人們可通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)來幫它實現(xiàn)這一愿望.
故選:C.
點評:人們對遺傳和變異的認識,隨著科學(xué)的發(fā)展,已逐漸深入到基因水平,轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是人們研究的成果.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:單選題

研究生物進化的最直接、最有力證據(jù)是


  1. A.
    化石
  2. B.
    比較解剖
  3. C.
    科學(xué)推測
  4. D.
    細胞研究

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

下列屬于木本植物的是


  1. A.
    甘蔗
  2. B.
    柳樹
  3. C.
    小麥
  4. D.
    高梁

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

人的體細胞中有23對染色體,當某一個體細胞分裂成兩個細胞后,新細胞里的染色體是


  1. A.
    23條
  2. B.
    23對
  3. C.
    22條
  4. D.
    22對

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

神經(jīng)元的長的突起外表大都套有一層鞘,組成神經(jīng)纖維.神經(jīng)纖維集結(jié)成束,外面包有膜,就構(gòu)成


  1. A.
    神經(jīng)中樞
  2. B.
    神經(jīng)末梢
  3. C.
    神經(jīng)
  4. D.
    中樞神經(jīng)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

夏天的夜晚,成群昆蟲在燈光下飛舞是常見的現(xiàn)象.到底是我們較容易在燈光下發(fā)現(xiàn)昆蟲的活動,還是昆蟲喜歡在光線下活動呢?我們可以利用常見昆蟲果蠅探究一下.
(1)提出問題:______.
(2)作出假設(shè):______.
(3)制定并實施計劃:
①假設(shè)你用了20只果蠅.你打算把它們分成______組,分別是什么組?______.
②現(xiàn)有暗室一間,兩個開有小玻璃窗的封閉小木箱,窗前有果蠅的食物.還需要的實驗用品是______.
③你的實驗方法是______.
④每隔10分鐘重復(fù)記錄一次,某同學(xué)記錄的結(jié)果如下:

分析以上記錄,你得出的結(jié)論是:______.

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

鯽魚的運動方式是游泳,其動力主要來自


  1. A.
    尾鰭
  2. B.
    胸鰭和腹鰭
  3. C.
    背鰭
  4. D.
    軀干部分和尾鰭的搖擺

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

章魚、魷魚、扇貝、河蚌的共同特征


  1. A.
    身體柔軟
  2. B.
    體表都有堅硬的貝殼
  3. C.
    有口無肛門
  4. D.
    生活在海水中

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

人體內(nèi)物質(zhì)的運輸主要依靠________系統(tǒng)來完成,尿液主要是通過________系統(tǒng)生成與排出的,人體的生命活動離不開________系統(tǒng)和________系統(tǒng)的調(diào)節(jié).

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同步練習(xí)冊答案