(2010?泰安)圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道各器官(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度.
請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)圖中X在A處開始被消化,原因是A中具有可以消化X的消化酶
唾液淀粉酶
唾液淀粉酶
,在該酶的作用下,X被分解為
麥芽糖
麥芽糖

(2)三種物質(zhì)均可在D處被消化,D器官與此功能相適應(yīng)的特點(diǎn)是:
小腸很長(zhǎng);有許多的環(huán)形皺襞和小腸絨毛;小腸內(nèi)有腸液、胰液和膽汁等多種消化液
小腸很長(zhǎng);有許多的環(huán)形皺襞和小腸絨毛;小腸內(nèi)有腸液、胰液和膽汁等多種消化液

(3)膽汁也是一種消化液,與其它消化液相比不含
消化酶
消化酶
.那么,膽汁對(duì)脂肪的消化起什么作用呢?
請(qǐng)選用下面的材料進(jìn)行探究.
材料:豬膽汁、花生油、清水、2支試管、滴管、量筒等.
①探究方案:
取兩支試管,分別作標(biāo)記并加入等量的花生油少許;在其中一支試管中加入4毫升膽汁,另一支試管中加入等量的清水;充分振蕩后放入37℃溫水中10分鐘
取兩支試管,分別作標(biāo)記并加入等量的花生油少許;在其中一支試管中加入4毫升膽汁,另一支試管中加入等量的清水;充分振蕩后放入37℃溫水中10分鐘
;
②預(yù)測(cè)現(xiàn)象:
加入膽汁的試管內(nèi),花生油呈現(xiàn)乳狀;加入清水的試管內(nèi),花生油和水出現(xiàn)了明顯的分層
加入膽汁的試管內(nèi),花生油呈現(xiàn)乳狀;加入清水的試管內(nèi),花生油和水出現(xiàn)了明顯的分層

③得出結(jié)論:
膽汁對(duì)脂肪有乳化作用
膽汁對(duì)脂肪有乳化作用
分析:食物中含有的蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的,必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后,才能被消化道壁吸收;圖示表示這三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)的消化過(guò)程,橫坐標(biāo)中的A、B、C、D、E依次表示消化道的口腔、食道、胃、小腸、大腸.
解答:解:(1)分析圖示可知,曲線X表示淀粉的消化過(guò)程,因?yàn)榈矸鄣南_始于A口腔,口腔里的唾液淀粉酶能夠?qū)⒌矸鄯纸鉃辂溠刻牵?BR>(2)由圖示可知:淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪都在D小腸處被徹底消化,這是因?yàn)樾∧c長(zhǎng)約5~6 m,小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化食物的面積.
(3)膽汁是一種消化液,雖然不含消化酶,但膽汁對(duì)脂肪有乳化作用,使脂肪變成微小顆粒,增加了脂肪與消化酶的接觸面積,有利于脂肪的消化;膽汁的作用可通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:
①探究方案:取兩支試管,分別作標(biāo)記并加入等量的花生油少許;在其中一支試管中加入4毫升膽汁,另一支試管中加入等量的清水;充分振蕩后放入37℃溫水中10分鐘.
②預(yù)測(cè)現(xiàn)象:加入膽汁的試管內(nèi),花生油呈現(xiàn)乳狀;加入清水的試管內(nèi),花生油和水出現(xiàn)了明顯的分層
③得出結(jié)論:膽汁對(duì)脂肪有乳化作用
故答案為:(1)唾液淀粉酶;麥芽糖
(2)小腸很長(zhǎng);有許多的環(huán)形皺襞和小腸絨毛;小腸內(nèi)有腸液、胰液和膽汁等多種消化液
(3)消化酶
①取兩支試管,分別作標(biāo)記并加入等量的花生油少許;在其中一支試管中加入4毫升膽汁,另一支試管中加入等量的清水;充分振蕩后放入37℃溫水中10分鐘
②加入膽汁的試管內(nèi),花生油呈現(xiàn)乳狀;加入清水的試管內(nèi),花生油和水出現(xiàn)了明顯的分層
③膽汁對(duì)脂肪有乳化作用
點(diǎn)評(píng):此題考查了食物的消化過(guò)程、小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、膽汁的作用及實(shí)驗(yàn)探究.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?泰安)細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,某同學(xué)對(duì)細(xì)胞進(jìn)行了探究.如圖是他在顯微鏡下先后看到的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的圖象.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)為實(shí)現(xiàn)從A到B的圖象轉(zhuǎn)變,該同學(xué)進(jìn)行了怎樣的操作?
向左上方移動(dòng)臨時(shí)裝片
向左上方移動(dòng)臨時(shí)裝片

(2)在制作臨時(shí)裝片時(shí),他聞到了一股辛辣氣味,這些物質(zhì)存在于細(xì)胞中的[
5
5
]
液泡
液泡
([]內(nèi)填圖中的代碼,其后填相應(yīng)的名稱,以下同)中.
(3)細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器存在于[
4
4
]
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
中,細(xì)胞中遺傳信息的載體--染色體存在于[
3
3
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核

(4)觀察完植物細(xì)胞,該同學(xué)又制作和觀察了人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,與圖B相比較,他將觀察不到哪些結(jié)構(gòu)?
細(xì)胞壁和液泡
細(xì)胞壁和液泡
 (填結(jié)構(gòu)名稱).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?泰安)圖是根尖的結(jié)構(gòu)示意圖,以下敘述不正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?泰安)在學(xué)習(xí)了綠色植物的相關(guān)知識(shí)后,興趣小組對(duì)豌豆的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行了探究,如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)選種時(shí),該小組同學(xué)對(duì)豌豆種子的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了觀察,發(fā)現(xiàn)胚是由胚芽、胚軸、胚根和
子葉
子葉
組成的.
(2)該小組同學(xué)進(jìn)一步探究了由①→②的過(guò)程,除需要適宜的外界條件外,還應(yīng)具有的自身?xiàng)l件是
胚是完整的而且是活的
胚是完整的而且是活的

(3)③生長(zhǎng)到一定時(shí)期就會(huì)產(chǎn)生④,④中最主要的結(jié)構(gòu)是
花蕊
花蕊
,經(jīng)過(guò)傳粉和受精后,
子房
子房
發(fā)育成⑤(果實(shí)),
受精卵
受精卵
發(fā)育成種子的胚.
(4)豌豆的花有紅色、白色之分,這在遺傳學(xué)上叫做
相對(duì)性狀
相對(duì)性狀
.現(xiàn)有開白花的豌豆幼苗植株,若讓它開出紅花,請(qǐng)你提出一種科學(xué)的方法:
嫁接
嫁接
 (只寫出方法,不需要寫操作過(guò)程).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?泰安)某運(yùn)動(dòng)員在一次鍛煉中,不慎踩到鐵釘,隨即她產(chǎn)生了一系列的反應(yīng),如圖所示.請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)當(dāng)鐵釘刺入皮膚時(shí),
感受器
感受器
產(chǎn)生傳向中樞的神經(jīng)沖動(dòng),從而完成抬腳縮腿反射.調(diào)節(jié)該反射的神經(jīng)中樞位于[
3
3
]
脊髓
脊髓
中.此反射屬于
簡(jiǎn)單
簡(jiǎn)單
 (填“簡(jiǎn)單”或“復(fù)雜”)反射.
(2)此人隨后感到非常疼痛,產(chǎn)生疼痛感覺(jué)的部位位于[
1
1
]
大腦
大腦
,這說(shuō)明脊髓具有
傳導(dǎo)
傳導(dǎo)
功能.
(3)在觀察傷口時(shí),此人單腳站立而沒(méi)有摔倒,這是由于[
2
2
]
小腦
小腦
具有維持身體平衡的作用.
(4)血液從傷口處滲出,說(shuō)明鐵釘傷及到了
毛細(xì)血管
毛細(xì)血管
血管.她找來(lái)了一些外敷藥物,敷用前應(yīng)該先了解藥物的
主要成分、適應(yīng)癥、用法與用量、藥品規(guī)格、注意事項(xiàng)、生產(chǎn)日期和有效期等.
主要成分、適應(yīng)癥、用法與用量、藥品規(guī)格、注意事項(xiàng)、生產(chǎn)日期和有效期等.
 (至少兩項(xiàng)),以確保用藥安全.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案