【題目】資料一肝炎患者用的碗筷要和家人分開(kāi)否則容易使家人染上肝炎。飯館的餐具要嚴(yán)格消毒否則容易使顧客染上肝炎、流感、細(xì)菌性痢疾等傳染病。
資料二經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)從2007年起擴(kuò)大國(guó)家免疫規(guī)劃疫苗范圍,在現(xiàn)行國(guó)家免疫規(guī)劃基礎(chǔ)上將甲肝疫苗、流腦疫苗等納入國(guó)家免疫規(guī)劃,對(duì)適齡兒童實(shí)行預(yù)防接種并根據(jù)傳染病流行趨勢(shì)。在流行地區(qū)對(duì)重點(diǎn)人群進(jìn)行預(yù)防接種。
(1)肝炎患者是將餐具消毒、碗筷分開(kāi)其目的是 政府?dāng)U大計(jì)劃免疫范圍能更好的保護(hù)
(2)患過(guò)甲肝或接種甲肝疫苗的人,能夠抵抗甲肝病毒的再次侵襲。主要原因是他們獲得了針對(duì)甲肝病毒的 那么,他們對(duì)乙肝病毒是否具有同樣的抵抗力呢(填是或否)此種免疫的特點(diǎn)是只針對(duì)特定的或異物起作用,因而叫做 免疫。
(3)夏季是腸道傳染病的高發(fā)季節(jié)你應(yīng)從哪些方面預(yù)防
A.不喝生水,要做到勤洗手,飯前便后要洗手,吃零食前也要洗手。
B.盡量少吃冷飲,包括雪糕、冰激凌和冰水等,更不要一次吃太多,暴飲暴食會(huì)損害腸胃的防御系統(tǒng),這時(shí)候腸道致病原就有機(jī)可乘。
C.切斷傳播途徑消滅蒼蠅、蟑螂,清潔環(huán)境,防止致病微生物 污染食物和餐具。
D.要選擇新鮮食品,不食用腐敗變質(zhì)的食品,加工時(shí)要生熟分開(kāi), 控制傳染源 。

【答案】
(1)傳染源,切斷傳播途徑,易感人群
(2)抗體,否,病原體,特異性
(3)A,B,C,D
【解析】解:(1)肝炎患者能夠向外散播病原體,故屬于傳染源;餐具、碗筷上可以帶有肝炎病毒,將其消毒,殺死病毒,防止通過(guò)餐具碗筷傳染給健康人,故目的是切斷傳播途徑;計(jì)劃免疫的目的更好的保護(hù)易感人群;
(2)病原體侵入人體后,能夠刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)---抗體,引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)叫抗原,某種抗體只與刺激它產(chǎn)生的那種抗原結(jié)合,促進(jìn)吞噬細(xì)胞吞噬病原體,抗原被清除后,相應(yīng)的抗體仍存留在人體內(nèi),當(dāng)同樣的抗原再次侵入人體時(shí),就會(huì)很快被體內(nèi)存留的抗體按同樣的方式加以清除,從而起到預(yù)防傳染病的作用.故患過(guò)甲肝或接種過(guò)甲肝疫苗的人,能夠抵抗甲肝病毒的再次侵襲,主要是他們獲得了針對(duì)甲肝病毒的抗體,并且只對(duì)甲肝有抵抗作用,不能抵抗乙肝病毒.只對(duì)特定的病原體或異物起作用,叫做特異性免疫;
(3)對(duì)患病人員進(jìn)行早隔離,早治療;勤洗手,吃熟食;夏天天氣炎熱,蒼蠅繁殖生長(zhǎng)快,細(xì)菌傳播也廣,手常在不經(jīng)意間就沾上各種各樣的病菌,如果沒(méi)有及時(shí)洗手,就會(huì)為病原微生物經(jīng)手到口的傳播創(chuàng)造條件,因而更容易患上各種腸道傳染病,此外,高溫天氣讓許多人偏好清涼爽口的食物,而生冷涼食極容易因儲(chǔ)存不科學(xué),被細(xì)菌和微生物所侵蝕,發(fā)生變質(zhì),給各種腸道傳染性疾病造成可乘之機(jī),故應(yīng)少吃生食,多吃熟食,保持良好的健康習(xí)慣,包括睡眠充足、吃有營(yíng)養(yǎng)的食物、多鍛煉身體等,再就是進(jìn)行計(jì)劃免疫等。

所以答案是:(1)傳染源;切斷傳播途徑;易感人群;(2)抗體,否,病原體,特異性;(3)ABCD
【考點(diǎn)精析】利用傳染病及其預(yù)防和免疫與計(jì)劃免疫對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知傳染病特點(diǎn):傳染性、流行性;預(yù)防措施:控制傳染源(傳染病人的隔離、撲殺染病的動(dòng)物等);切斷傳播途徑(保護(hù)水源、消毒餐具、加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生等);保護(hù)易感人群(預(yù)防接種、鍛煉身體等);免疫是人體的一種生理功能;人體依靠這種功能識(shí)別“自己”和“非己”成分,從而破壞和排斥進(jìn)入人體內(nèi)的抗原物質(zhì),或人體本身所產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等,以便維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定,分為特異性免疫和非特異性免疫.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下列資料,回答相關(guān)問(wèn)題.

1856年夏天,法國(guó)微生物學(xué)家巴斯德要幫助酒廠解決酒變酸的問(wèn)題.巴斯德在顯微鏡下一次又一次地仔細(xì)觀察發(fā)酵過(guò)程,對(duì)交酸和未變酸的酒反復(fù)進(jìn)行比較,得出一個(gè)重要結(jié)論,發(fā)酸的真正原因是一種看不見(jiàn)的微生物在起作用.不同種類(lèi)的微生物作用后產(chǎn)生的酒質(zhì)各不相 同,酒變酸實(shí)際上是一種灰白色的桿狀微生物作用的結(jié)果.巴斯德把這種微生物稱(chēng)為乳酸桿菌.

巴斯德進(jìn)而研究消滅使酒變酸的乳酸桿菌的方法,通過(guò)許多次實(shí)驗(yàn),他發(fā)現(xiàn)當(dāng)把酒加熱到55℃時(shí),可殺死酒中的乳酸桿菌而酒質(zhì)不受影響;若此時(shí)將灑密封保存,則酒可在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不變酸.巴斯德的方法挽救了法國(guó)的釀酒業(yè),這種方法被稱(chēng)為巴氏消毒法.該方法廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)、釀酒、制作飲料等.直到現(xiàn)在還在使用.

問(wèn)題:

(1)閱讀上述資料發(fā)現(xiàn),巴斯德一共解決了兩問(wèn)題,分別是:①__,②__

(2)巴斯德通過(guò)觀察與實(shí)驗(yàn),得出一個(gè)結(jié)論:使酒變酸的微生物是__

(3)巴斯徳在研究“消滅使酒變酸的乳酸桿菌的方法”時(shí),作出的假設(shè)可能是__

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某小鎮(zhèn)先后建立了多種鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。隨著外來(lái)人口的增加和工業(yè)的發(fā)展,小鎮(zhèn)的生活污水排放量增加。據(jù)環(huán)保部門(mén)測(cè)定:小鎮(zhèn)上的聲響日平均為90dB,1998年,連續(xù)三個(gè)月降雨的pH值3.6~4.6,河水的含氧量為2mg/L。使魚(yú)類(lèi)死亡,人們受害。下列理解正確的是

①該鎮(zhèn)受到的污染有大氣污染、水污染和噪聲污染 

②該鎮(zhèn)所降雨水為酸雨 

③酸雨直接危害農(nóng)作物或其他植物的葉和芽 

④?chē)?yán)格控制污染源是治理的根本措施 

⑤應(yīng)嚴(yán)格控制企業(yè)種類(lèi),盡量單一 

⑥盡量避免人員流動(dòng)

A. ①②③④ B. ①③④⑤ C. ②③⑤⑥ D. ③④⑤⑥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】貯藏糧食時(shí),保持干燥和低溫是為了降低( )

A. 光合作用 B. 蒸騰作用 C. 呼吸作用 D. 吸收作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究者對(duì)某池塘中部分生物攝取的食物成分進(jìn)行分析,并將結(jié)果記錄如下。請(qǐng)回答問(wèn)題:

生物種類(lèi)

體內(nèi)食物成分

浮游植物

----

食草魚(yú)

浮游植物

食肉魚(yú)

食草魚(yú)

食肉魚(yú)

⑴表中屬于生產(chǎn)者的是 __________。

⑵根據(jù)表中的信息,請(qǐng)寫(xiě)出一條完整的食物鏈:__________________________________________。

⑶該生態(tài)系統(tǒng)中的有機(jī)物都是由生產(chǎn)者通過(guò)____________作用制造的。

⑷該池塘受到了汞污染,表中體內(nèi)汞含量最高的生物是______________ 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的一種急性呼吸道傳染病,目前證實(shí)其傳染途徑與季節(jié)性流感類(lèi)似,通常是通過(guò)感染者咳嗽和打噴嚏傳播。我國(guó)科學(xué)家在研究人的甲型H1N1流感病時(shí),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):把供實(shí)驗(yàn)的小白鼠分為甲乙兩組,甲組小白鼠用毒性已削弱的甲型H1N1流感的病原菌注射,它們感染后沒(méi)有發(fā);乙組沒(méi)有注射。十天后,對(duì)甲、乙兩組小白鼠同時(shí)注射毒性極強(qiáng)的甲型H1N1流感病原菌,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,甲組小白鼠全部正常生活,而乙組小白鼠全部死亡。
思考回答下列問(wèn)題:
(1)甲型H1N1流感的病原體是 , 它 (填“具有”或“沒(méi)有”)細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
(2)現(xiàn)在我國(guó)大部分學(xué)生已注射甲型H1N1流感疫苗來(lái)預(yù)防甲型H1N1流感病,從免疫學(xué)的角度來(lái)分析,注射的甲型H1N1流感疫苗應(yīng)屬于(填抗原或抗體)。給學(xué)生注射甲型H1N1流感疫苗屬于傳染病預(yù)防措施中的
(3)我國(guó)科學(xué)家做上述的實(shí)驗(yàn)的原理是:甲組小白鼠體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗甲型H1N1流感病原體的(填抗原或抗體)。
(4)上述實(shí)驗(yàn)中甲組小白鼠第二次注射毒性極強(qiáng)的甲型H1N1流感病病原菌后,沒(méi)有發(fā)病的現(xiàn)象應(yīng)屬于免疫。
(5)上述實(shí)驗(yàn)中乙組小白鼠所起的作用是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)你做任何一個(gè)動(dòng)作時(shí),都會(huì)包括以下步驟:①相應(yīng)的骨受到牽引 ②骨繞關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動(dòng) ③骨骼肌接受神經(jīng)傳來(lái)的興奮, ④骨骼肌收縮。這些步驟發(fā)生的正確順序是( )
A.①②③④
B.②①③④
C.③④①②
D.④①②③

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回憶所做的“觀察植物細(xì)胞”和“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)。

(1)實(shí)驗(yàn)中用洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞制作的玻片標(biāo)本叫______。

(2)在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中,開(kāi)始在載玻片上分別用滴管滴一滴______________。   

(3)在“觀察植物細(xì)胞”和“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)中染色使用的染料都是______

(4)在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞都是平面的。你認(rèn)為在真實(shí)情況下,細(xì)胞是平面的還是立體的。答______。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】制作和觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),以下操作不正確的是

A. 蓋上蓋玻片時(shí),應(yīng)使蓋玻片下邊沿先接觸液滴,再緩慢放下

B. 制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),載玻片中央滴一滴清水

C. 轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩下降時(shí)眼睛應(yīng)注視物鏡

D. 制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的順序是:擦→滴→刮→涂→蓋→染→吸

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同步練習(xí)冊(cè)答案