【題目】生活情境：某學(xué)校興趣小組同學(xué)在探究魚的作用實(shí)驗(yàn)過程中，發(fā)現(xiàn)金魚不時(shí)浮上水面直接呼吸，即發(fā)生浮頭現(xiàn)象，為探究金魚發(fā)生浮頭現(xiàn)象的原因，提出了新的探究問題“金魚浮頭現(xiàn)象跟水中的溶氧量有關(guān)嗎？”并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如表，請(qǐng)回答下列問題。

實(shí)驗(yàn)組號(hào)

溶氧量

培養(yǎng)環(huán)境

呼吸頻率（次/分鐘。條）

第1次統(tǒng)計(jì)

第2次統(tǒng)計(jì)

第3次統(tǒng)計(jì)

甲

4mg/L

隔夜自來水

113

111

112

乙

6mg/L

隔夜自來水

76

78

74

丙

8mg/L

隔夜自來水

57

59

61

（1）該小組選用了15條大小相當(dāng)?shù)慕痿~，根據(jù)實(shí)驗(yàn)原則，表格中甲組的金魚數(shù)量應(yīng)是_____條。

（2）通常應(yīng)將多次實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行_____處理，則圖中X的數(shù)值為_____。

（3）實(shí)驗(yàn)可證明，在一定的溶氧量范圍內(nèi)，水中的溶氧量越低金魚浮頭次數(shù)會(huì)越_____（選填高或低）。

（4）結(jié)合這一結(jié)論，請(qǐng)給養(yǎng)魚的同學(xué)提一個(gè)合理化的建議：_____。

【答案】5 取平均值 76 多 養(yǎng)魚時(shí)要增加水中的氧溶量

【解析】

科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。

控制單一變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是探究實(shí)驗(yàn)必須遵守的原則。

（1）小組將15條大小相當(dāng)?shù)慕痿~，平均分成三組，所以根據(jù)實(shí)驗(yàn)原則，表格中甲組的金魚數(shù)量是5條，由于魚類生活在水中，吸收水中的溶解氧，所以該實(shí)驗(yàn)探究引發(fā)金魚發(fā)生浮頭現(xiàn)象的因素是溶氧量。

（2）在實(shí)驗(yàn)過程中，取平均值，所以將表格處理后可得到，圖中X＝76+78+74＝76，數(shù)值為76。

（3）實(shí)驗(yàn)可證明，在一定的溶氧量范圍內(nèi)，水中的溶氧量越低金魚浮頭次數(shù)會(huì)越多。

（4）根據(jù)結(jié)論，我們養(yǎng)魚時(shí)要增加水中的氧溶量

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別為植物和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)題意在“[]”中填寫相應(yīng)的序號(hào)，在橫線上填寫文字。

（1）能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出的是[]_____；能將無機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物的結(jié)構(gòu)是[]_____。

（2）動(dòng)物細(xì)胞在清水中會(huì)因吸水過多面脹破，是因?yàn)閯?dòng)物細(xì)胞缺少[]_____這一結(jié)構(gòu)。

（3）甲細(xì)胞_____（能、不能）表示洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞；口腔上皮細(xì)胞與洋蔥麟片葉內(nèi)表皮細(xì)胞相比，缺少了_____（填序號(hào)）等結(jié)構(gòu)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】紅花刺槐因其花色紅艷、觀賞價(jià)值高而成為我市城市綠化新樹種，其繁殖方式一般采用白花刺槐做砧木嫁接而成。下列有關(guān)嫁接的說法，不正確的是( )
A.屬于無性生殖
B.嫁接時(shí)要使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合
C.只保持砧木的優(yōu)良性狀
D.能夠加快繁殖速度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是桃花和桃的果實(shí)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）一朵花的主要結(jié)構(gòu)是_____________和________________兩部分。

（2）在桃花的結(jié)構(gòu)中，﹝⑥﹞__________被﹝③﹞___________包被著，受精后___________將發(fā)育成種子，__________將發(fā)育成果實(shí)。

（3）我們吃桃時(shí)，吃的是桃的果實(shí)中的___________部分。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列詩(shī)句中，能體現(xiàn)非生物因素對(duì)生物影響的是（ ）
A.雨露滋潤(rùn)禾苗壯
B.草盛豆苗稀
C.倉(cāng)充鼠雀喜
D.草盡狐兔愁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列變異中，屬于可遺傳的變異的是（　　）
A.視覺正常夫婦生下一個(gè)患色盲的兒子
B.同一品種的水稻，種在不同的田地里導(dǎo)致產(chǎn)量不同
C.籽粒飽滿花生種在地里，由于干旱，結(jié)出的花生粒較小
D.農(nóng)民常在田間勞動(dòng)，皮膚變得粗糙

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】袁隆平教授利用普通水稻和一種野生水稻，培育出了高產(chǎn)而優(yōu)質(zhì)的水稻新品種．這種育種方法是（　�。�
A.人工選擇育種
B.誘導(dǎo)基因突變
C.雜交育種
D.誘導(dǎo)染色體變異

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列問題。

（1）[ ]______是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是___________的場(chǎng)所。

（2）鼻、[ ]_______、[ ]________、[ ]_________、支氣管共同組成呼吸道，主要作用是將吸入的空氣變得_________、_________、_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)生在探究外界溶液濃度對(duì)植物吸收水分的影響時(shí)，將新鮮蘿卜切條后放置于濃鹽水中，一段時(shí)間后，蘿卜條長(zhǎng)度變化及吸水和失水情況（ ）
A.變長(zhǎng)、吸水
B.變短、吸水
C.不變、失水
D.變短、失水

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同步練習(xí)冊(cè)答案