（2012?樂山）下列現(xiàn)象不屬于生物影響環(huán)境的是（　�。�
分析：此題考查的知識點是生物影響環(huán)境，解答時可以從生物影響環(huán)境的表現(xiàn)方面來切入．
解答：解：生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存．生物也能影響環(huán)境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤、毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等．
A、植物的根莖往往可以插入沙地很深，網(wǎng)狀的根系就像是一張鋼筋混凝土大網(wǎng)，將土壤牢牢綁定，故而起到固沙的作用．而植物本身可以削弱地表風(fēng)力，使得風(fēng)速下降，所以種植植物，防風(fēng)固沙；體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響．故不符合題意；
B、池塘中的青蛙是綠色的，與環(huán)境顏色相似，有了利于斃敵和覓食，體現(xiàn)了青蛙與環(huán)境相適應(yīng)．故符合題意；
C、蚯蚓在土壤中鉆洞能使土壤疏松，蚯蚓排出物還能增加土壤肥力，表明生物能影響環(huán)境．故不符合題意；
D、森林的蒸騰作用能夠為大氣提供大量的水蒸氣，使當(dāng)?shù)氐目諝獗３譂駶櫍黾涌諝鉂穸�，讓�?dāng)?shù)氐挠晁渑妫纬闪夹匝h(huán)，因此森林的蒸騰作用增加空氣濕度，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響．故不符合題意．
故選B
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?樂山）用于“綠葉在光下制造有機物”實驗的天竺葵，應(yīng)該先放置在哪種條件下一晝夜？（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?樂山）綠葉在光下制造有機物的實驗中，葉片未用黑紙遮蓋的部分產(chǎn)生了淀粉，被黑紙遮蓋的部分沒有產(chǎn)生淀粉，這一實驗結(jié)果說明
光
光
是綠色植物制造有機物不可缺少的條件．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?樂山）通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在一個三口之家中，父母的膚色正常，但生下的孩子患有白化�。埜鶕�(jù)所學(xué)知識回答下列問題：
（1）父母膚色正常，而所生的孩子是白化病，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為
變異
變異
．
（2）白化病是隱性遺傳病，如果控制正常膚色的基因用A表示，白化病的致病基因用a表示，則該家庭成員中，父親、母親、孩子的基因組成分別是
Aa
Aa
、
Aa
Aa
、
aa
aa
．
（3）如果這對夫婦再生一個孩子，你預(yù)測這個孩子是否還有可能患白化病？
還有可能患白化病
還有可能患白化病
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?樂山）某生物興趣小組的同學(xué)為了探究光對鼠婦生活的影響，設(shè)計了如下實驗方案：
1．在一個長方形的鐵盤內(nèi)放上一層濕土，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板．
2．將10只鼠婦放入該裝置，兩側(cè)的中央各放5只，靜置于適宜溫度下．3/2分鐘后，每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計10次，并做好記錄．
請根據(jù)上述實驗方案回答下列問題：
（1）該實驗方案中，實驗變量是
光
光
．
（2）該實驗方案設(shè)置了對照組嗎？
設(shè)置了
設(shè)置了
．
（3）如果根據(jù)該實驗方案進行實驗，最后的實驗結(jié)果是10只鼠婦都在陰暗處，那么得出的實驗結(jié)論是
光對鼠婦的生活有影響
光對鼠婦的生活有影響
．
（4）有人說，用10只鼠婦做實驗太麻煩，用1只鼠婦就行了，你認為這種說法正確嗎？
不正確
不正確
．
（5）如果讓你按照該實驗方案進行實驗，做完實驗后，你將怎樣處理這些鼠婦？
放回適合它們生活的自然環(huán)境中
放回適合它們生活的自然環(huán)境中
．

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