【題目】“地球，我的母親．我的過去，現(xiàn)在，未來，食的是你，衣的是你．”地球上所有生物共有的家園稱為（ ）
A.生物圈
B.大氣圈
C.水圈
D.巖石圈

【答案】A
【解析】解：生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是我們所有生物共有的家園，它為生物提供了營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存，它包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面三個(gè)部分．
故選A
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，掌握生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)．人類活動(dòng)對環(huán)境的影響有許多是全球性的即可以解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是男、女部分生殖器官發(fā)育趨勢圖，據(jù)圖分析，不能得出的結(jié)論是（ ）

A. 女孩性器官開始發(fā)育的年齡比男孩早

B. 性器官迅速發(fā)育是青春期的突出特征

C. 10歲之前男、女性器官的發(fā)育都很緩慢

D. 青春期是智力發(fā)育的黃金時(shí)期

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將患有禽流感的家禽深埋，從防治傳染病的措施分析，屬于（ ）
A.控制傳染源
B.保護(hù)易感人群
C.切斷傳播途徑
D.治療傳染病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是肺泡與血液之間的氣體交換示意圖，根據(jù)圖示分析下列說法正確的是（　�。�

A. 箭頭①所示氣體為二氧化碳

B. 箭頭 ②所示氣體為氧氣

C. 肺泡外只包繞著一根毛細(xì)血管

D. 肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是氣體交換與血液循環(huán)模式示意圖，請據(jù)圖回答問題：（圖例：[①]肺部毛細(xì)血管網(wǎng)、CO2為二氧化碳、O2為氧氣）

（1）血液循環(huán)的動(dòng)力器官是________，血液由[5]________流出，最后匯集到[⑥]上、下腔靜脈，流回[②]的過程為________循環(huán)，通過該循環(huán)，氧氣最終到達(dá)⑦________，參與呼吸作用，將有機(jī)物氧化分解為無機(jī)物，并釋放能量．

（2）人體遍布全身的血管中流動(dòng)的血液是由________和________構(gòu)成的，血液不僅有運(yùn)輸作用，而且還具有________功能，若血液中紅細(xì)胞的含量過少，將會(huì)出現(xiàn)臉色蒼白、頭暈、疲乏等癥狀，我們可以多吃含________（無機(jī)鹽）豐富的食物．

（3）觀察心臟的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)在心臟的四個(gè)腔中，心壁最厚的是________，其內(nèi)流________（動(dòng)脈或靜脈）血．

（4）某人患腸炎，醫(yī)生采取上肢靜脈點(diǎn)滴青霉素治療，藥物首先到達(dá)心臟的________，到達(dá)患處經(jīng)過心臟________次．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】腔腸動(dòng)物與扁形動(dòng)物的共同特征是（ ）
A.有口有肛門
B.有口無肛門
C.輻射對稱
D.兩側(cè)對稱

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一架客機(jī)在大海上空失事，乘客紛紛跳傘落在一個(gè)荒島上，幸存者從淺海中撈取藻類植物充饑得以生還．那么他們最可能食用的是（ ）
A.海帶和紫菜
B.小球藻和衣藻
C.水綿和衣藻
D.衣藻和硅藻

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀并分析如圖分類圖解，回答問題：

（1）以上生物中，與人的共同特征最多的是_____。

（2）以上生物中，與豹的親緣關(guān)系最近的是_____。

（3）貓和人共有的分類單位有哪些？_____、_____、_____。

（4）人屬于_____目。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蜥蜴一生都生活在陸地上，是真正的陸生脊椎動(dòng)物．爬行動(dòng)物成為真正陸生脊椎動(dòng)物的重要特征是（ ）
A.體表覆蓋著角質(zhì)的鱗片
B.體內(nèi)有一條由脊椎骨組成的脊柱
C.生殖和發(fā)育擺脫了對水環(huán)境的依賴
D.只靠肺呼吸，就能滿足對氧氣的需求

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同步練習(xí)冊答案