【題目】小明同學(xué)學(xué)習(xí)消化系統(tǒng)的知識(shí)后,繪制了下列兩幅圖并進(jìn)行了相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn),圖一表示人體消化系統(tǒng)的部分器官。圖二表示食物通過(guò)人體消化道時(shí)淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)消化的程度,字母代表組成消化道的各器官及排列順序,其中B代表咽和食道,請(qǐng)根據(jù)該圖完成問(wèn)題。

(1)圖一中,具有消化功能的器官有_________(填圖中標(biāo)號(hào))。

(2)圖二中,曲線(xiàn)甲、丙分別表示__________的消化,D部位的消化液有_________。

(3)下表是小明同學(xué)進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)的記錄,請(qǐng)根據(jù)表中信息填寫(xiě)有關(guān)內(nèi)容。

試管編號(hào)

加入物質(zhì)

處理方法

檢驗(yàn)方法

現(xiàn)象

1

2 mL唾液、饅頭碎屑

攪拌均勻、37℃、10分鐘、冷卻

加入碘液

_____

2

2 mL清水、饅頭碎屑

攪拌均勻、37℃、10分鐘、冷卻

加入碘液

_____

3

2 mL唾液、饅頭碎屑

攪拌均勻、0℃、10分鐘、冷卻

加入碘液

_____

1號(hào)和2號(hào)作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是___,加入碘液后1號(hào)試管不變藍(lán)色的原因是____;若1號(hào)和3號(hào)作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),那么3號(hào)試管中還應(yīng)加入的是_____;1號(hào)與3號(hào)試管相比,要探究的問(wèn)題是______

【答案】②③ 脂肪 淀粉 胰液、腸液、膽汁 不變藍(lán)色 變藍(lán)色 變藍(lán)色 唾液 唾液中的淀粉酶能使淀粉全部轉(zhuǎn)化成麥芽糖 2 mL唾液 溫度會(huì)影響酶的消化作用嗎?

【解析】

由圖一可知:肝臟、小腸、胃、胰腺、大腸;由圖二可知:A口腔、B食道、C胃、D小腸、E大腸。

1)胃能分泌胃液,初步消化蛋白質(zhì);小腸具有多種消化液,可以消化淀粉、脂肪和蛋白質(zhì),所以圖一中,具有化功能的器官有②③。
2)淀粉的消化是從口腔開(kāi)始的,脂肪的消化是從小腸開(kāi)始的。圖二中,曲線(xiàn)甲從小腸消化,丙從口腔開(kāi)始消化,因此甲、丙分別表示脂肪、淀粉的消化;D是小腸,含有膽汁、腸液、胰液等多種消化液,含有消化糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)的酶。
3)對(duì)照試驗(yàn)要求變量唯一,1號(hào)和2號(hào)作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是唾液,加入碘液后1號(hào)試管不變藍(lán)色的原因是唾液中的淀粉酶將淀粉分解成麥芽糖;若1號(hào)和3號(hào)作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),有兩個(gè)變量,應(yīng)在3號(hào)試管中加入2毫升唾液,這樣只有溫度不一樣,所以1號(hào)與3號(hào)試管相比,要探究的問(wèn)題是 溫度影響酶的消化作用嗎?

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在甲、乙兩試管中分別放入等量的液體,甲試管中的液體為清水,乙試管中的液體為濃鹽水。取兩株大小相似的新鮮香菜,洗凈,分別插入甲、乙兩支試管中。在兩試管的管口處用棉花固定植株,分別標(biāo)記此時(shí)液面位置。20分鐘后,可能發(fā)生的變化及原因是:

(1)甲試管中液面________,植株的狀態(tài)是________。原因是________。

(2)乙試管中液面________,植株的狀態(tài)是________。原因是________

(3)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明當(dāng)植物根細(xì)胞細(xì)胞液濃度________土壤溶液濃度時(shí),根細(xì)胞能從土壤溶液中吸水,反之,當(dāng)植物根細(xì)胞細(xì)胞液濃度________土壤溶液濃度時(shí),根細(xì)胞失水。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于原生動(dòng)物的是 ( )

A. 瘧原蟲(chóng) B. 水螅 C. 珊瑚蟲(chóng) D. 豬肉締蟲(chóng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】識(shí)別某種被子植物,首先要知道它屬于哪個(gè)(  )
A.綱
B.科
C.屬
D.種

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的一部分圖解。請(qǐng)根據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

(1)如圖所示,要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還缺少成分是____。該生態(tài)系統(tǒng)能量的根本來(lái)源是____。

(2)在如圖生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的生物是_____。其中蛇和貓頭鷹的關(guān)系是_____。

(3)圖中影響鼠生活的蛇、貓頭鷹、綠色植物,屬于_____因素。

(4)若表中A、B、C、D分別表示“綠色植物→兔子→蛇→貓頭鷹”這條食物鏈中四種生物體內(nèi)殘留的汞(有害物質(zhì))含量情況,則B對(duì)應(yīng)的生物是_____

生物體

A

B

C

D

有機(jī)汞濃度(ppm)

0.05

7

0.51

68

(5)若圖一中蛇的數(shù)量大量減少,則草的數(shù)量會(huì)_____,從而影響生態(tài)平衡。如果鼠的數(shù)量大量增加,蛇和鷹的數(shù)量將隨之增加,使鼠的數(shù)量反而受到抑制,這體現(xiàn)了動(dòng)物在自然界的作用是_____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1,圖2分別是顯微鏡結(jié)構(gòu)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)如果顯微鏡的目鏡為5×,物鏡為40×,則觀察到的物像放大_____倍。圖3是某女生對(duì)好光放上臨時(shí)裝片后,在轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降的動(dòng)作,圖中操作正確的是_____,這樣做的目的是_____。然后一只眼向目鏡內(nèi)看,同時(shí)逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩緩上升尋找物像,找到物像后,要使物像更清晰,應(yīng)該調(diào)節(jié)顯微鏡的[_____]_____。

(2)圖2中屬于植物細(xì)胞的是_____圖。你的判斷依據(jù)是該細(xì)胞有_____(任寫(xiě)兩項(xiàng)結(jié)構(gòu)名稱(chēng))。

(3)在圖2A、B所示結(jié)構(gòu)中,植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是_____(填數(shù)字);圖1中1的作用是_____;能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的能量轉(zhuǎn)換器是[_____]_____

(4)切洋蔥時(shí),趙明同學(xué)感到要流眼淚,原因是洋蔥中含有刺激性物質(zhì),這些物質(zhì)存在于洋蔥細(xì)胞的_____(填數(shù)字)結(jié)構(gòu)中。用顯微鏡觀察,要想看到該結(jié)構(gòu),顯微鏡的視野亮度需暗一些,怎樣調(diào)節(jié)顯微鏡可以達(dá)到效果呢?寫(xiě)出調(diào)節(jié)的方法_____。

(5)圖4顯示制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟,對(duì)上述步驟進(jìn)行排序:_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示為某同學(xué)的手指不小心觸碰到火焰后的縮手反應(yīng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)“手碰到火焰后立即縮回的反應(yīng)是一種反射活動(dòng),反射是____________的基本方式。

(2)該反射是生來(lái)就有的,下列反射中與之不相同的是____

A.?huà)雰何?B.排尿反射

C.嘗梅止渴 D.老馬識(shí)途

(3)如果用“→”表示神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向,請(qǐng)你將該反射弧補(bǔ)充完整:

[1]感受器→[2]傳入神經(jīng)→[3]____________→[4]傳出神經(jīng)→[5]效應(yīng)器

(4)該反射弧中感受器存在于____________中,效應(yīng)器是由傳出神經(jīng)未梢和相應(yīng)的________組成。

(5)與語(yǔ)言文字有關(guān)的反射是人類(lèi)特有的復(fù)雜反射。請(qǐng)?jiān)嚺e一例:_______________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】老鼠是十二生肖之首,下列動(dòng)物中與老鼠同屬于哺乳動(dòng)物的是( )

A.朱鵑B.金絲猴C.揚(yáng)子鱷D.大鯢

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如果用如圖表示各種概念之間的關(guān)系,下列選項(xiàng)中與圖示相符的是( 。

選項(xiàng)

1

2

3

4

A

細(xì)胞

細(xì)胞核

DNA

蛋白質(zhì)

B

基因

DNA

染色體

細(xì)胞核

C

植物體

植物器官

植物組織

細(xì)胞

D

系統(tǒng)

器官

上皮組織

肌肉組織

A. AB. BC. CD. D

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同步練習(xí)冊(cè)答案