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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
有些綠色開(kāi)花植物的子房?jī)?nèi)只有一個(gè)胚珠(單胚植物),而有些植物的子房?jī)?nèi)有兩個(gè)或多個(gè)胚珠(多胚植物)。如圖為兩種不同植物的子房?jī)?nèi)剖面圖,其柱頭上各落有同種植物的4個(gè)花粉粒。請(qǐng)分析回答:
(1)無(wú)論是單胚植物還是多胚植物,它們的個(gè)體發(fā)育過(guò)程都是從 開(kāi)始的。
(2)如果A、B柱頭上的花粉粒都能萌發(fā)出花粉管并抵達(dá)子房?jī)?nèi),則圖 所示的子房出現(xiàn)缺粒的可能性較大。
(3)番茄的每個(gè)果實(shí)里常見(jiàn)有多粒種子,說(shuō)明番茄的子房類(lèi)似圖 若番茄體細(xì)胞中有24條染色體,則胚珠的正常卵細(xì)胞中有 條染色體。
(4)剖開(kāi)成熟的西瓜,有時(shí)會(huì)看到幾粒白籽。這是因?yàn)?u> 。
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科目:初中生物 來(lái)源:2012屆江西省南昌市九年級(jí)下學(xué)期第二次聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
有些綠色開(kāi)花植物的子房?jī)?nèi)只有一個(gè)胚珠(單胚植物),而有些植物的子房?jī)?nèi)有兩個(gè)或多個(gè)胚珠(多胚植物)。如圖為兩種不同植物的子房?jī)?nèi)剖面圖,其柱頭上各落有同種植物的4個(gè)花粉粒。請(qǐng)分析回答:
(1)無(wú)論是單胚植物還是多胚植物,它們的個(gè)體發(fā)育過(guò)程都是從 開(kāi)始的。
(2)如果A、B柱頭上的花粉粒都能萌發(fā)出花粉管并抵達(dá)子房?jī)?nèi),則圖 所示的子房出現(xiàn)缺粒的可能性較大。
(3)番茄的每個(gè)果實(shí)里常見(jiàn)有多粒種子,說(shuō)明番茄的子房類(lèi)似圖 若番茄體細(xì)胞中有24條染色體,則胚珠的正常卵細(xì)胞中有 條染色體。
(4)剖開(kāi)成熟的西瓜,有時(shí)會(huì)看到幾粒白籽。這是因?yàn)?u> 。
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科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省南昌市九年級(jí)下學(xué)期第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
有些綠色開(kāi)花植物的子房?jī)?nèi)只有一個(gè)胚珠(單胚植物),而有些植物的子房?jī)?nèi)有兩個(gè)或多個(gè)胚珠(多胚植物)。如圖為兩種不同植物的子房?jī)?nèi)剖面圖,其柱頭上各落有同種植物的4個(gè)花粉粒。請(qǐng)分析回答:
(1)無(wú)論是單胚植物還是多胚植物,它們的個(gè)體發(fā)育過(guò)程都是從 開(kāi)始的。
(2)如果A、B柱頭上的花粉粒都能萌發(fā)出花粉管并抵達(dá)子房?jī)?nèi),則圖 所示的子房出現(xiàn)缺粒的可能性較大。
(3)番茄的每個(gè)果實(shí)里常見(jiàn)有多粒種子,說(shuō)明番茄的子房類(lèi)似圖 若番茄體細(xì)胞中有24條染色體,則胚珠的正常卵細(xì)胞中有 條染色體。
(4)剖開(kāi)成熟的西瓜,有時(shí)會(huì)看到幾粒白籽。這是因?yàn)?u> 。
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