【題目】魚(yú)游泳時(shí)的動(dòng)力來(lái)源于（　�。�

A. 魚(yú)鰭的擺動(dòng) B. 尾鰭的擺動(dòng)

C. 胸鰭的擺動(dòng) D. 軀干和尾的擺動(dòng)

【答案】D

【解析】魚(yú)生活在水中，用鰭游泳，魚(yú)鰭分為胸鰭、腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭，其中胸鰭和腹鰭有保持身體平衡的作用，尾鰭可以保持魚(yú)體前進(jìn)的方向；在水中靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)而產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，各種鰭相互協(xié)調(diào)來(lái)獲得食物和逃避敵害。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于海蜇與渦蟲(chóng)的描述，正確的是（　�。�

A. 都是扁形動(dòng)物 B. 身體都呈輻射對(duì)稱(chēng)

C. 感覺(jué)器官都集中前端 D. 都是有口無(wú)肛門(mén)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體通過(guò)循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)送生命活動(dòng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧。觀察人體部分結(jié)構(gòu)示意圖，回答問(wèn)題。

（1）圖1是小腸內(nèi)表面示意圖，[①]______有豐富的毛細(xì)血管，蛋白質(zhì)、淀粉分別被消化成氨基酸、______在小腸內(nèi)被吸收進(jìn)入血液。

（2）圖2是______結(jié)構(gòu)示意圖，肺泡中的氧氣只需通過(guò)______層細(xì)胞即可進(jìn)入血液，與紅細(xì)胞中血紅蛋白結(jié)合，通過(guò)血液循環(huán)輸送到全身各處的________，在其___________結(jié)構(gòu)中被利用，為我們的生命活動(dòng)提供能量。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物和植物最大的區(qū)別在于（ ）

A. 能運(yùn)動(dòng) B. 能對(duì)外界刺激做出反應(yīng) C. 需要呼吸 D. 攝取食物來(lái)獲取有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把蝗蟲(chóng)的胸部和腹部放到水中，最終會(huì)帶來(lái)的結(jié)果是

A. 開(kāi)始昏迷，逐漸正常 B. 蝗蟲(chóng)的呼吸平穩(wěn)

C. 蝗蟲(chóng)會(huì)窒息而死 D. 蝗蟲(chóng)能正常生活

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為蝗蟲(chóng)的外形結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）用手觸摸蝗蟲(chóng)的身體是比較堅(jiān)硬，原因是_____，它的作用是_____。

（2）蝗蟲(chóng)與菜粉蝶一樣均屬于昆蟲(chóng)，其原因是它們共有_____對(duì)觸角，_____對(duì)足和2對(duì)翅，其中適于跳躍的是圖中1-3中所示的第[__]對(duì)足。

（3）蝗蟲(chóng)與蜈蚣、蝦和蟹等具有的共同特征是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】使用顯微鏡時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)下列哪種結(jié)構(gòu)可以較大幅度的升降鏡筒？（ ）

A．遮光器 B．粗準(zhǔn)焦螺旋

C．轉(zhuǎn)換器 D．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】只要運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)完好，動(dòng)物就能正常運(yùn)動(dòng)。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物小組開(kāi)展“小鼠走迷宮獲取食物”實(shí)驗(yàn)，獲得圖數(shù)據(jù)。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.小鼠走迷宮取食的行為屬于先天性行為

B.訓(xùn)練次數(shù)越多小鼠獲取食物的時(shí)間越長(zhǎng)

C.2月齡比1月齡小鼠獲取食物時(shí)間更短

D.神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育越完善動(dòng)物學(xué)習(xí)行為越弱

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同步練習(xí)冊(cè)答案