【題目】圖一所示的是根尖的結(jié)構(gòu),圖二和圖三所示的分別是葉芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育而成的枝條。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)植物幼根的生長(zhǎng)是通過(guò)圖一中[ ]________區(qū)細(xì)胞數(shù)量的增多和[ ]________區(qū)細(xì)胞體積的增大實(shí)現(xiàn)的。而植物枝條的形成則依賴于葉芽________組織的細(xì)胞分裂和分化,其中圖三中枝條的葉和莖分別是由圖二中的[ ]________和[ ]________發(fā)育而來(lái)的。

(2)植物的生長(zhǎng)需要水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。水和無(wú)機(jī)鹽主要通過(guò)圖一中[ ]________區(qū)的細(xì)胞來(lái)吸收,再經(jīng)莖中的________運(yùn)輸?shù)街参锏母鱾(gè)器官;而綠色植物通過(guò)光合作用合成的有機(jī)物,則經(jīng)莖中的________運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)器官。

【答案】 C分生 B伸長(zhǎng) 分生 1幼葉 2芽軸 A成熟 導(dǎo)管 篩管

【解析】試題分析:觀圖可知:圖一中A成熟區(qū)、B伸長(zhǎng)區(qū)、C分生區(qū)、D根冠;圖二中1幼葉、2芽軸、3芽原基,據(jù)此解答。

(1)B伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部,細(xì)胞逐漸停止分裂,開(kāi)始迅速伸長(zhǎng),是根伸長(zhǎng)最快的地方;C分生區(qū),屬于分生組織,具有很強(qiáng)的分裂能力,能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。根的長(zhǎng)度能夠不斷增加,是因?yàn)榉稚鷧^(qū)的細(xì)胞不斷分裂,使細(xì)胞數(shù)目增加,以及伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞能夠不斷伸長(zhǎng),使細(xì)胞體積增大。枝芽的結(jié)構(gòu)和作用如圖所示:

可見(jiàn),枝芽可以發(fā)育成莖和葉,其中幼葉將來(lái)發(fā)育成葉,芽軸將來(lái)發(fā)育成莖;芽原基能夠發(fā)育成側(cè)芽,葉原基逐漸發(fā)育成幼葉,生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞的分裂和分化產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)。

(2)A成熟區(qū)是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位,導(dǎo)管輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽,經(jīng)莖運(yùn)輸?shù)街参锏母鱾(gè)器官;綠色植物通過(guò)光合作用合成的有機(jī)物,由莖中的篩管運(yùn)輸?shù)街参锏母鱾(gè)器官。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示食物中的有機(jī)物在消化道內(nèi)的消化情況。據(jù)此推斷正確的是(

A. 甲消化的主要部位是口腔

B. 蛋白質(zhì)在胃里得到初步消化

C. 曲線乙是脂肪的消化過(guò)程

D. 維生素和甲、乙、丙最終產(chǎn)物的主要吸收部位不同

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是幾種常見(jiàn)的植物、動(dòng)物(水綿、貫眾、菊、蜜蜂、蛔蟲(chóng)、野兔、麻雀)的分類表解圖,請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題。

(1)根據(jù)生物的特征指出如圖中②⑥所代表的生物分別是_____。

(2)請(qǐng)完善如圖:甲、乙兩處應(yīng)該填寫(xiě)的內(nèi)容分別是_____

(3)蛔蟲(chóng)的主要特征是:身體細(xì)長(zhǎng),呈圓柱形;體表有角質(zhì)層;_____。

(4)蜜蜂是具有一系列社會(huì)性行為的昆蟲(chóng),它們通過(guò)不同的舞蹈給同伴傳遞信息。許多動(dòng)物的個(gè)體間都能進(jìn)行信息交流,除動(dòng)物的動(dòng)作外,還有_____等都可以起到傳遞信息的作用。

(5)野兔的牙齒有_____的分化,既提高了野兔攝取食物的能力,又增強(qiáng)了野兔對(duì)食物的消化能力。

(6)麻雀啄食稻谷,曾被認(rèn)定為害鳥(niǎo)。20世紀(jì)50﹣60年代,我國(guó)曾開(kāi)展過(guò)大規(guī)模的“剿滅麻雀”的運(yùn)動(dòng)。有一段時(shí)間麻雀很少見(jiàn)了,使有些害蟲(chóng)數(shù)量增加,F(xiàn)在又發(fā)出了保護(hù)麻雀的呼聲,這是因?yàn)槁槿冈诰S持自然界的_____中具有重要作用。

(7)體溫恒定增強(qiáng)了動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力,擴(kuò)大了動(dòng)物的分布范圍,上述動(dòng)物中屬于恒溫動(dòng)物的是_____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】袁隆平被譽(yù)為“雜交水稻之父”。由他領(lǐng)銜的團(tuán)隊(duì)選育的超級(jí)雜交稻品種“湘兩優(yōu)900 (超優(yōu)千號(hào))”,近日在河北省硅谷農(nóng)科院超級(jí)雜交稻示范基地通過(guò)了測(cè)產(chǎn)驗(yàn)收:平均畝產(chǎn)1149.02公斤,其中一塊地的畝產(chǎn)最高產(chǎn)量達(dá)到1181公斤,創(chuàng)造了世界水稻單產(chǎn)的最新、最高紀(jì)錄。下表是水稻栽培實(shí)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),已知水稻的長(zhǎng)穗和短穗是一對(duì)相對(duì)性狀,若用D、d分別表示顯性基因和隱性基因,請(qǐng)根據(jù)表中水稻親本的雜交試驗(yàn)數(shù)據(jù)分析回答:

雜交組合

親本

子代植株表現(xiàn)

長(zhǎng)穗

短穗

長(zhǎng)穗×短穗

423株

429株

短穗×短穗

226株

667株

(1)普通水稻的體細(xì)胞中有24條染色體,那么它所產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中所含染色體數(shù)是_____條;染色體的成分主要是_____

(2)通過(guò)雜交組合,可判斷出_____是隱性性狀,判斷的理由是_____

(3)請(qǐng)用遺傳圖解的形式表示出甲組雜交組合所產(chǎn)生的子代植株的情況。

(4)利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交,培育出高產(chǎn)的雜交水稻新品種,這是利用了水稻_____的多樣性。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】番茄不僅營(yíng)養(yǎng)豐富、風(fēng)味獨(dú)特,而且還是科研人員從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的好材料,請(qǐng)回答:

(1)番茄含有的_________能預(yù)防人患?jí)难。利用太空育種能使番茄的某些性狀發(fā)生變異,因?yàn)樘仗厥猸h(huán)境可能使植物的________________________發(fā)生改變。

(2)番茄種植過(guò)程中,菜農(nóng)對(duì)植株進(jìn)行摘心處理是利用了__________原理;番茄坐果后應(yīng)及時(shí)追肥、灌水,此時(shí)吸收的水分主要用于植物的_________。

(3)番茄的紫莖和綠莖是一對(duì)相對(duì)性狀(顯性性狀用A表示,隱性性狀用a表示),下表是甲、乙、丙三組番茄的雜交結(jié)果。

上述雜交組合_______不能判斷出番茄莖色之間的顯隱關(guān)系;乙組合中紫莖植株的基因型是_____。請(qǐng)?jiān)谟疑献鴺?biāo)系中用柱狀圖表示丙雜交組合子一代不同基因型植株的比例。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某同學(xué)觀察到的芽的剖面圖,據(jù)圖判斷以下說(shuō)法正確的是( )

A. 該同學(xué)使用顯微鏡才能看到如圖的結(jié)構(gòu)

B. 圖中的芽是尚未伸展的枝條

C. 圖中[4]是芽軸,將來(lái)發(fā)育成莖,所以此處細(xì)胞有很強(qiáng)的分裂增生能力

D. 圖中[3]為幼葉,將來(lái)發(fā)育成葉原基,然后發(fā)育成葉

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】大力開(kāi)發(fā)清潔能源,可以減少環(huán)境污染。下列哪一種能源不屬于清潔能源?

A煤炭 B風(fēng)能 C生物能 D太陽(yáng)能

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小剛的爺爺奶奶都是近60歲的老人,爺爺平時(shí)戴眼鏡,看書(shū)時(shí)則摘掉眼鏡;奶奶相反,平時(shí)不戴眼鏡,看書(shū)時(shí)要戴眼鏡,小剛的爺爺和奶奶眼鏡的鏡片最可能是( )
A.變色鏡和凹透鏡
B.凹透鏡和變色鏡
C.凹透鏡和凸透鏡
D.凸透鏡和凹透鏡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我們?cè)趧兘圩訒r(shí),看到的一條條的“白筋”屬于下列哪一類組織(  )
A.保護(hù)組織
B.營(yíng)養(yǎng)組織
C.分生組織
D.輸導(dǎo)組織

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