【題目】下圖是肺泡與血液間氣體交換的示意圖,其中①、②表示不同的血管,a、b、c、d表示氣體,箭頭表示血液流動或氣體進出的方向,據(jù)圖并運用所學(xué)知識完成下列各題。

(1)血管①和血管②中的血液相比較,含氧量高的是血管_____。

(2)外界氣體按照圖中c方向進入肺泡時,膈肌應(yīng)處于______狀態(tài)。

(3)肺內(nèi)的氣體排出體外依次經(jīng)過_______。

(4)氣體在血液中的運輸是通過_______實現(xiàn)的。

【答案】 收縮 肺、支氣管、氣管、喉、咽、鼻 血液循環(huán)

【解析】

1)根據(jù)箭頭方向可知a和b分別表示二氧化碳和氧氣,c和d分別表示吸入氣體和呼出氣體。

(2)吸氣時,肋間外肌收縮,肋骨上提,胸骨向上、向外移動,使胸廓的前后徑和左右徑都增大;同時,膈肌收縮,膈頂部下降,使胸廓的上下徑增大。這時,胸廓擴大,肺隨著擴張,肺的容積增大,肺內(nèi)氣壓下降,外界空氣就通過呼吸道進入肺,完成吸氣動作。

3)呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分,呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管,是呼吸的通道,肺是氣體交換的主要場所。

1)當(dāng)血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細血管網(wǎng)時,與肺泡進行氣體交換,血液中的二氧化碳進入肺泡,肺泡中的氧氣進入血液,因此,血管和血管中的血液相比較,含氧量高的是血管

2)外界氣體按照圖中c方向進入肺泡時,為吸氣狀態(tài),此時肋間肌、膈肌收縮,胸廓擴大,肺的容積增大。

3)呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分,呼吸道由上到下依次是鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管,肺里的氣體排出體外依次經(jīng)過:肺→支氣管→氣管→喉→咽→鼻。

4)肺泡與血液進行氣體交換后,進入血液的氧氣隨著血液循環(huán)不斷輸送到全身各處的組織細胞里被利用;氣體在血液中的運輸是通過血液循環(huán)實現(xiàn)的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請閱讀材料回答:

今年部分學(xué)校出現(xiàn)了“水痘疫情”。水痘是由水痘帶狀皰疹病毒引起的呼吸道傳染病,可通過空氣和飛沫傳播,愈后可獲終身免疫。校醫(yī)建議:患病同學(xué)去醫(yī)院診治,痊愈后再返校;沒有出過水痘且未接種水痘疫苗的同學(xué)及時接種;教室內(nèi)噴灑消毒液。

(1)水痘是傳染病,它具有傳染性和_____性的特點。從傳染病的流行需具備的三個基本環(huán)節(jié)分析,水痘患者屬于_____。

(2)當(dāng)帶狀皰疹病毒侵襲人體后,起抵御作用的第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)和_____。

(3)從預(yù)防措施來看,接種疫苗預(yù)防水痘屬于_____(選填“控制傳染源”或“切斷傳播途徑”或“保護易感人群”)。

(4)接種水痘疫苗后,機體可通過免疫細胞產(chǎn)生_____,抵抗相應(yīng)的病原體,這種免疫方式屬于_____(選填“特異性免疫”或“非特異性免疫”)。

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【題目】下圖為探究饅頭在口腔中的變化的實驗設(shè)計,圖中試管均置于37溫水中10分鐘,以下說法正確的是

A.對照,可探究唾液對饅頭的消化作用

B.滴加碘液后,號試管變藍色、②③不變藍色

C.本探究實驗的變量不唯一,無法得出任何結(jié)論

D.對照,可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是表示人的呼吸、泌尿、消化及循環(huán)四個系統(tǒng)之間關(guān)系的示意圖(A、B、C、D分別代表人體不同的生理過程)。請據(jù)圖回答問題:

(1)A過程是指營養(yǎng)物質(zhì)被_____的過程。

(2)C過程是肺與外界的氣體交換,在C過程中胸廓上下徑的變化主要與_____的運動有關(guān)。

(3)經(jīng)過D過程,氧氣進入血液主要與_____結(jié)合,通過血液循環(huán)運送到全身各處。

(4)尿素、多余的水分和無機鹽,除了通過泌尿系統(tǒng)形成尿液排出外,也能通過皮膚中的_____以分泌汗液的形式排出。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請你把下列血液成分與相應(yīng)的主要功能用直線連接起來。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】腔腸動物的身體呈______對稱。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為小腸絨毛內(nèi)的血管示意圖,能表示靜脈、動脈和毛細血管正確順序的是( 。

A. ①②③ B. ②③① C. ③②① D. ③①②

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為真菌和細菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖,請據(jù)圖作答:

圖中_______是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,能夠?qū)⑸镞z體進行分解,其中分解產(chǎn)物A是____為植物的光合作用提供了原料。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】南瓜花亦蔬亦藥,它清利濕熱、消腫散瘀、抗癌防癌、治療黃疸、痢疾、咳嗽、癰疽輔助作用及結(jié)膜炎、乳腺炎等諸多炎癥輔助作用,且常做強身保健食品.我們吃的南瓜花,多數(shù)是在完成對另一種花的傳粉后摘除的.這一部分花摘除后,并不影響植株結(jié)瓜,由此可知,這種南瓜花一定不含哪種結(jié)構(gòu)(  )

A. 雌蕊 B. 雄蕊 C. 花瓣 D. 花藥

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同步練習(xí)冊答案