【題目】在某個(gè)經(jīng)常刮大風(fēng)的海島上，有許多無(wú)翅或殘翅的昆蟲（如圖所示），以下有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的（ ）

A．昆蟲出現(xiàn)無(wú)翅或殘翅是生物變異現(xiàn)象

B．無(wú)翅或殘翅昆蟲數(shù)量增加是自然選擇的結(jié)果

C．無(wú)翅或殘翅這種性狀可以遺傳給后代

D．與正常翅相比，無(wú)翅或殘翅都是不利的變異

【答案】D

【解析】

試題分析：昆蟲不同個(gè)體之間有正常翅、無(wú)翅或殘翅的區(qū)別，這是生物之間的變異現(xiàn)象，正確；經(jīng)常刮大風(fēng)的海島上，正常翅不適應(yīng)經(jīng)常刮大風(fēng)的環(huán)境，是不利變異，個(gè)體容易被淘汰，無(wú)翅或殘翅的個(gè)體適于在經(jīng)常刮大風(fēng)的環(huán)境中生存，是有利變異，這種變異是可以遺傳給后代的，無(wú)翅或殘翅的昆蟲個(gè)體生存下來(lái)并繁殖后代，長(zhǎng)期演變形成許多無(wú)翅或殘翅的個(gè)體，這種適者生存、不適者被淘汰的現(xiàn)象稱為自然選擇，正確；無(wú)翅或殘翅的昆蟲個(gè)體生存下來(lái)并繁殖后代，遺傳給后代，正確；無(wú)翅或殘翅的個(gè)體適于在經(jīng)常刮大風(fēng)的環(huán)境中生存，是有利變異，錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（括號(hào)內(nèi)填寫數(shù)字，橫線上填寫相應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱）。

（1）關(guān)節(jié)有（____）______、關(guān)節(jié)腔和（____）______三部分組成。

（2）使關(guān)節(jié)靈活的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是〔1〕______和〔2〕______的表面有（____）______，此外，（____）______內(nèi)有滑液。

（3）使關(guān)節(jié)牢固的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)除了〔1〕〔2〕外，以及還有〔5〕______和______

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】美麗的青島市著名的旅游度假區(qū)，其豐富的海洋生物資源也吸引了很多學(xué)生前來(lái)實(shí)習(xí)和考察，圖一是同學(xué)們?cè)谟?xùn)查海洋生態(tài)系統(tǒng)時(shí)繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，圖二表示該生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系示意圖，甲、乙存在捕食關(guān)系，餅形圖表示它們體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）青島海域生長(zhǎng)著大量的藻類植物，藻類植物是圖二生態(tài)系統(tǒng)中的[___]____淺水有滸苔和石莼等綠藻，稍深處有海帶等揭藻，再深處有紫菜和石花菜等紅藻，這反應(yīng)了生物與環(huán)境之間的關(guān)系是____。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中能量最終來(lái)源與太陽(yáng)光能，隨著動(dòng)物攝食的過(guò)程，食物中的_____就流入動(dòng)物體內(nèi)。

（3）若圖一表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充的組成成分是圖二中的[___]____和非生物部分。

（4）如果圖二中甲是所在食物鏈中有毒物質(zhì)含量最多的生物，若甲代表中國(guó)毛蝦，則乙對(duì)應(yīng)圖一中的生物是____。

（5）此食物網(wǎng)中的動(dòng)物所屬類群從低等到高等的順序是____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體間需要交流信息，以下不能起到此作用的是(　　)
A.長(zhǎng)尾猴的不同叫聲
B.蜜蜂的舞蹈
C.黃蜂的警戒色
D.蛾類分泌的性外激素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某生物的生殖、發(fā)育過(guò)程的示意圖，其中①所示的是受精過(guò)程，②所示的是發(fā)育過(guò)程。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫出細(xì)胞A、C的名稱，A____________C_____________。

（2）若上述生物代表蝗蟲，則其在①階段的特點(diǎn)（從受精場(chǎng)所和生殖方式來(lái)表述）是：_________________，蝗蟲在②階段的發(fā)育順序是__________________________。

（3）若上述生物代表兩棲動(dòng)物，其在過(guò)程①中的特點(diǎn)是_____________，過(guò)程②中的特點(diǎn)是______________。青蛙的這些過(guò)程都必須在水中進(jìn)行，所以青蛙對(duì)水生環(huán)境的依賴性很強(qiáng)。雄蛙的鳴叫、抱對(duì)等行為對(duì)其生殖和發(fā)育有什么意義__________________________。

（4）若上述生物代表鳥類，則其②階段初期所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自于_________。雛鳥剛剛孵化出來(lái)時(shí)的發(fā)育情況大有不同，有兩種情況，分別叫做_______________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是生命起源的過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)A裝置里的氣體相當(dāng)于______。與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要特點(diǎn)是不含_______。

(2)正負(fù)電極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的______，為其提供能量。

(3)加熱形成沸水主要是為了產(chǎn)生______，實(shí)驗(yàn)后可檢測(cè)到B裝置中含有多種_______。

(4)此實(shí)驗(yàn)表明：在生命起源的化學(xué)演化過(guò)程中，從_______生成有機(jī)小分子是完全可能的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計(jì)。圖一表示興趣小組的同學(xué)在調(diào)查某森林公園生態(tài)建設(shè)情況后繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)相對(duì)含量。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若圖一表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充的成分是____________和___________。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是____________，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是_________、__________。

（3）若X代表該食物網(wǎng)中的某種生物，那么對(duì)于食物鏈：“植物→昆蟲→蜘蛛→X→蛇→鷹”，X既可以代表___________，也可以代表____________。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)中，屬于初級(jí)消費(fèi)者的是_________、______，屬于生產(chǎn)者的是________。

（5）圖二中的甲對(duì)應(yīng)圖一中的生物是______。

（6）若一段時(shí)間內(nèi)鼠的數(shù)量大量減少，首先會(huì)引起植物的數(shù)量增加，但不會(huì)無(wú)限制地增加下去，這生態(tài)系統(tǒng)始終處于____________平衡之中。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示的是人體的屈肘動(dòng)作。下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 圖中的1、2分別表示肱二頭肌和肱三頭肌

B. 前臂骨和上臂骨通過(guò)2兩端的肌腱連接起來(lái)

C. 完成屈肘動(dòng)作時(shí)，1受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮

D. 在屈肘動(dòng)作中1 和2是相互配合活動(dòng)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)同學(xué)傳出神經(jīng)受損傷，其他環(huán)節(jié)正常，如果把他的眼睛蒙上，用針刺他的手，他還能完成縮手反射嗎？他會(huì)不會(huì)感到疼呢？

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同步練習(xí)冊(cè)答案