【題目】切開熟透的西瓜時(shí)，有淺紅色的汁液流出來，這些汁液主要來自（ ）

A. 液泡 B. 細(xì)胞壁 C. 細(xì)胞核 D. 細(xì)胞膜

【答案】A

【解析】

此題考查的是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)以及功能，據(jù)此答題。

液泡中含有細(xì)胞液，有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì)，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，就是來自于細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液，A符合題意；
細(xì)胞壁位于細(xì)胞的最外面，起到保護(hù)和支持作用，B不符合題意；

細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，對(duì)生物的遺傳具有重要的意義，C不符合題意；

細(xì)胞膜有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用，D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物和人體的生長發(fā)育都是從一個(gè)細(xì)胞開始的，這個(gè)細(xì)胞是（ ）

A．卵細(xì)胞 B．神經(jīng)細(xì)胞 C．上皮細(xì)胞 D．受精卵

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】先天性行為是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的____________ 所決定的行為；學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素 的基礎(chǔ)上，通過_________因素的作用，由__________ 和生活經(jīng)驗(yàn)而獲得的行為。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】成語“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的關(guān)系。如果該生態(tài)系統(tǒng)被污染（有害物質(zhì)會(huì)通過食物鏈不斷積累），則體內(nèi)有害物質(zhì)最多的可能是 ( )

A. 螳螂 B. 蟬 　�。�.黃雀 C. 植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，下列能夠進(jìn)行光合作用的細(xì)胞是

A. 菠菜葉肉細(xì)胞 B. 蘿卜根尖細(xì)胞 C. 動(dòng)物細(xì)胞 D. 蘑菇的細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)顯微鏡的鏡頭需要擦拭時(shí)，應(yīng)使用

A.棉花 B.餐巾紙 C.紗布 D.擦鏡紙

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】老師讓小明到實(shí)驗(yàn)室?guī)退靡环N昆蟲標(biāo)本，你認(rèn)為小明會(huì)選擇下列哪一種標(biāo)本

A. 瓢蟲 B. 蜈蚣 C. 蜘蛛 D. 對(duì)蝦

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖模擬的是人體呼吸運(yùn)動(dòng)的過程，下列對(duì)該圖描述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖甲模擬吸氣過程

B.圖乙模擬膈肌收縮，位置上升

C.①和②分別是氣管和肺

D.③和④分別模擬胸廓和膈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于器官的概念正確的是

A. 組織就是器官

B. 所有的組織聚集在一起就形成了器官

C. 相同的組織聚集在一起就形成器官

D. 不同的組織按一定的順序聚集在一起共同完成一定的功能就形成器官

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同步練習(xí)冊(cè)答案