【題目】“種豆得豆，種瓜得瓜．”這句話(huà)描述了生物的遺傳現(xiàn)象。（ ）

【答案】正確
【解析】“種豆得豆，種瓜得瓜”體現(xiàn)了親子代之間具有相同的性狀，因此體現(xiàn)了生物的遺傳現(xiàn)象．
所以答案是：正確
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解基因與性狀遺傳的相關(guān)知識(shí)，掌握相對(duì)性狀有顯性性狀和隱性性狀，雜交一代中表現(xiàn)的是顯性性狀；隱性性狀基因組成為:dd ；顯性性狀基因組稱(chēng)為：DD或 Dd．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】打開(kāi)你的影集，會(huì)發(fā)現(xiàn)你現(xiàn)在比上幼兒園時(shí)長(zhǎng)高了許多，你認(rèn)為其根本原因是（　�。�
A.心情愉快
B.經(jīng)常體育段煉
C.生活得到改善
D.細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答

（1）生態(tài)系統(tǒng)中最基本的生物組成成分是_____________，它利用太陽(yáng)的光能，制造_____________，不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了蟲(chóng)和鳥(niǎo)。

（2）圖中蟲(chóng)和鳥(niǎo)屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的 __ 。此生態(tài)系統(tǒng)中的分解者能將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的___ _____，供 再利用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為巴斯德的鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)示意圖，以下對(duì)該實(shí)驗(yàn)的分析錯(cuò)誤的是（　　）

A. 實(shí)驗(yàn)前巴斯德把肉湯煮沸使肉湯處于無(wú)菌狀態(tài)，保證對(duì)照實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)

B. 該實(shí)驗(yàn)的變量是燒瓶的瓶頸形狀不同

C. 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明肉湯的腐敗是由于空氣中的細(xì)菌進(jìn)入造成的

D. 鵝瓶頸的巧妙之處是細(xì)菌只能落在瓶頸彎曲處，而不能進(jìn)入肉湯

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紅豆杉種子裸露、無(wú)果皮包被，屬于（ ）

A. 被子植物B. 裸子植物C. 蕨類(lèi)植物D. 苔蘚植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中，錯(cuò)誤的是 ( )

A. 生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)

B. 生物都需要呼吸

C. 生物能生長(zhǎng)和繁殖

D. 生物能進(jìn)行新陳代謝

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】單細(xì)胞生物既具有細(xì)胞共同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，也具有生物的共同特征。（________）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】春天是流行性感冒多發(fā)的季節(jié)．以下預(yù)防流行性感冒的措施中，屬于切斷傳播途徑的是（ ）

A. 患了流感后及時(shí)到醫(yī)院診治

B. 加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)自身抵抗力

C. 及時(shí)接種流感疫苗

D. 每天打掃教室衛(wèi)生，經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根處于失水狀態(tài)時(shí)，外界溶液濃度（W）與根細(xì)胞細(xì)胞液濃度（X）的關(guān)系是（ ）

A. W大于X B. W等于X

C. W小于X D. W大于、小于或等于X

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