【題目】生物具有___________、___________、___________和繁殖等特征。

【答案】 新陳代謝 生長(zhǎng)發(fā)育 應(yīng)激性

【解析】生物的特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；2、生物能夠進(jìn)行呼吸；3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)；5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖；6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從行為獲得的途徑來(lái)看，動(dòng)物的行為大致可以分為兩類：一類是 ______行為，另一類是 _______行為 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝗蟲在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象，其原因是（ ）。

A．蛻掉原來(lái)的外骨骼使運(yùn)動(dòng)更靈活 B．有利于進(jìn)行氣體交換

C．外骨骼不能隨身體的生長(zhǎng)而長(zhǎng)大 D．減輕體重，有利于運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四組動(dòng)物中，不屬于軟體動(dòng)物的是（ ）。

A．鮑魚、牡蠣 B．海葵、海蜇

C．烏賊、魷魚 D．蝸牛、扇貝

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們使用綠膿桿菌噬菌體能有效地控制綠膿桿菌的感染。綠膿桿菌噬菌體是一種（ ）

A．細(xì)菌 B．植物病毒 C．動(dòng)物病毒 D．細(xì)菌病毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物通過(guò)生殖、發(fā)育、遺傳、變異使生命得到延續(xù)和發(fā)展。請(qǐng)運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）人的受精卵在由輸卵管進(jìn)入子宮的過(guò)程中，不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂，形成多細(xì)胞的胚胎，此發(fā)育過(guò)程所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自___________。

（2）果蠅的長(zhǎng)翅和殘翅是一對(duì)相對(duì)性狀，圖13是果蠅的遺傳圖解，分析可知果蠅的________是顯性性狀。

（3）生物的生殖方式有多種。如A.嫁接B.細(xì)菌的分裂生殖C.用種子繁殖D.運(yùn)用試管嬰兒技術(shù)生殖E.霉菌的孢子生殖。上述生殖方式屬于無(wú)性的生殖是_______________。

（4）一朵基因型為AA的梨花，接受了基因型為aa梨花花粉，所結(jié)果實(shí)的果皮基因型為AA，種皮基因型為_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蜜蜂群體中有蜂王、雄峰和工蜂，它們分工合作，共同維持群體生活，蜜蜂的這種行為屬于（ ）

A. 社會(huì)（群）行為 B. 攻擊行為

C. 防御行為 D. 繁殖行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”下列哪項(xiàng)不是家鴿與飛行生活相適應(yīng)的特點(diǎn)是（ ）

A. 身體呈流線型 B. 體表被覆羽毛

C. 前肢變成了翼 D. 后肢直立行走

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】天然種植的棉花大都是白色的，偶爾在田中會(huì)出現(xiàn)一兩株彩色的（如棕色）。彩棉用于紡織，可以免去繁雜的印染工序，既降低生產(chǎn)成本，又減少化學(xué)物質(zhì)對(duì)人體 的傷害，是名副其實(shí)的“綠色產(chǎn)品”�，F(xiàn)有兩株白色的棉花，分別作父本和母本進(jìn)行雜交，結(jié)果子代中有的結(jié)白色棉花，有的結(jié)棕色棉花。請(qǐng)分析并作答：

（1）在種滿白色棉花的大田中，偶爾也會(huì)出現(xiàn)一兩株彩色棉花，這種現(xiàn)象稱為______。

（2）在上述棉花顏色的雜交實(shí)驗(yàn)中，可推斷顯性性狀是______。若用B和b分別表示顯性基因和隱性基因，則子代中，白色棉花的基因組成是______。

（3）農(nóng)業(yè)技術(shù)人員想在短時(shí)間內(nèi)快速繁殖大批彩棉，最理想的方式是利用______技術(shù)。

（4）棉鈴又叫棉桃，是棉花的果實(shí)，由雌蕊的______發(fā)育而成。

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