【題目】觀察人血涂片時，在顯微鏡下觀察到數(shù)量最多的血細胞是（　�。�
A.血漿
B.紅細胞
C.白細胞
D.血小板

【答案】B
【解析】解：血液的組成包括血漿和血細胞，血細胞又包括紅細胞、白細胞和血小板．在顯微鏡下，我們看見最多的是紅細胞，紅細胞沒有細胞核，呈兩面凹的圓餅狀；看到最少的血細胞是白細胞，白細胞呈圓球狀，有細胞核；看不到的血細胞是血小板，因為血小板個體小，普通顯微鏡下很難觀察的到．淋巴細胞是白細胞的一種．故選：B．
【考點精析】掌握血液的組成和功能是解答本題的根本，需要知道血液由血漿和血細胞組成；血液的功能：運輸、防御保護、調(diào)節(jié)體溫．

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】下面是一切陸生生物生存的“立足點”的是（ ）

A. 土壤 B. 水圈 C. 生物圈 D. 巖石圈

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【題目】興趣小組開展“訓練小鼠走迷宮獲取食物”的實驗。隨機選取四只（A、B、C、D）經(jīng)饑餓處理的1月齡小鼠，在如圖所示迷宮中分別進行尋找食物的實驗。實驗處理及結果如下表，請據(jù)此回答問題。

1月齡

小鼠

小鼠找到食物所用時間/s

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

A

106

88

80

60

30

B

111

98

59

51

49

C

97

77

72

32

28

D

155

95

48

53

33

平均值

117.3

87.0

60.3

49.0

35.0

（1）剛出生小鼠即可吸吮乳汁或吃食物，從獲得途徑看，該行為屬于____________行為。

（2）隨著訓練次數(shù)增加，小鼠穿越迷宮找到食物所用時間_____，說明此類行為可通過訓練得以_____（填“強化”或“弱化”），該行為的建立，提高了小鼠_______復雜多變環(huán)境的能力。

（3）四只小鼠經(jīng)過5次訓練后找到食物的時間_____（填“相同”或“不同”），說明此類行為存在個體差異。若將這四只小鼠放入自然環(huán)境，請推測小鼠_____（填小鼠編號）獲取食物能力可能最強，理由是_______________________________________。

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【題目】如圖是蝗蟲外部形態(tài)示意圖，請據(jù)圖作答：

（1）蝗蟲身體由頭、胸、腹三部構成，頭部是感覺和攝食中心，其取食器官稱為______，是危害禾本科植物的利器。胸部是運動中心，有三對足和兩對翅。腹部有氣體進出的門戶_____，以及氣體交換的器官_____。

（2）體表有外骨骼，具有保護和支持內(nèi)部柔軟器官、防止______的作用。

（3）蝗蟲和蜈蚣的形態(tài)差異很大，但在分類上它們同屬于無脊椎動物中的______動物。

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【題目】“鷹擊長空，魚翔淺底”，許多動物的運動方式與其形態(tài)結構是相適應的。請觀察下圖完成以下各題。

（1）觀察圖中①所示，鳥的身體呈_____，這種體型可以減少飛行的_____。

（2）觀察圖中②所示，鳥的前肢變成______，適于搏擊空氣。

（3）鳥的骨骼輕、薄、堅固，有些骨中空，可減輕_____。胸骨上高聳的突起叫做④_____。附著在胸骨上的是發(fā)達的③_____，牽動兩翼完成飛行動作。

（4）家燕的食量大，消化能力_____，糞便會很快_____，有利于_____。

（5）家燕呼吸時，除了肺這一器官外，還有許多與肺相連的______輔助呼吸。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究“非生物因素對某種動物的影響”，某實驗小組用自制的實驗裝置完成了實驗，結果如下圖所示，回答下列問題：

（1）該小組探究的問題是：_____會影響鼠婦的分布嗎？

（2）該實驗中的變量是_____，實驗結果應取“步驟1、2”各重復組的_____值，以減小實驗誤差。

（3）實驗結果表明，鼠婦喜歡生活在_____的環(huán)境中，由此得出的結論是______。

（4）關愛生命，從我做起。做完實驗后，將鼠婦放回_____中。

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【題目】人體消化腺能分泌消化液，含有多種消化酶，能消化食物，下列消化液中不含消化酶的是（ ）

A. 唾液 B. 膽汁 C. 腸液 D. 胰液

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【題目】如圖為某花的解剖結構示意圖，據(jù)圖分析正確的是（ ）

A.此花的主要結構是花冠和雌蕊

B.胚珠存在于結構②中

C.完成受精后,③凋落，④⑤能繼續(xù)發(fā)育

D.此花為蟲媒花

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【題目】昆蟲的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過程可以分別用如圖的部分內(nèi)容表示。已知D為卵期。下列敘述正確的是（ ）

A. 蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過程可以表示為D→A→B→C。

B. 若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過程，則B為蛹期，C為幼蟲期

C. 若用此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程，則C對農(nóng)作物的危害最大

D. 若用此圖表示家蠶的發(fā)育過程，為了提高蠶絲產(chǎn)量，應設法延長C時期

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