下面是利用天竺葵探究“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)示意圖,回答下列問題:

①實(shí)驗(yàn)過程中有兩種實(shí)驗(yàn)方法,一種是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),利用的是淀粉遇碘變藍(lán)色的特點(diǎn),根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是    ;另一種是    實(shí)驗(yàn),利用的是將葉片的一部分進(jìn)行兩面遮光,可得出的結(jié)論是   
②本實(shí)驗(yàn)過程,利用這盆植物不適合完成下列哪項(xiàng)實(shí)驗(yàn)   
A.觀察葉片的結(jié)構(gòu)              B.探究二氧化碳是光合作用的原料
C.探究光合作用產(chǎn)生氧氣        D.探究葉片正面和背面的氣孔數(shù)目.
【答案】分析:此題主要考查的是綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):一是驗(yàn)證淀粉是光合作用的產(chǎn)物,利用的原理是淀粉遇碘液變藍(lán);二是探究光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件,實(shí)驗(yàn)中主要采用對(duì)照的實(shí)驗(yàn)方法.
解答:解:由實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)示意圖可知:該實(shí)驗(yàn)的方法步驟:②暗處理→⑦部分遮光后光照→③摘下葉片去掉黑紙片→⑥酒精脫色→⑤漂洗后④滴加碘液檢驗(yàn)→①?zèng)_掉碘液觀察葉色.
①把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,使葉片中的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗掉,以排除原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾,保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果所檢測(cè)到的淀粉是實(shí)驗(yàn)過程中形成的;用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來,是為了形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是光照.如果這一部分遇碘不變藍(lán),而照光部分變藍(lán),說明經(jīng)一晝夜黑暗處處理后葉片中原來貯存的淀粉消耗了,照光部分的淀粉是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的,從而驗(yàn)證了淀粉是光合作用的產(chǎn)物;葉片見光部分產(chǎn)生了淀粉,遮光部分沒有產(chǎn)生淀粉,說明了光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件.
②光合作用產(chǎn)生氧氣的實(shí)驗(yàn)是把金魚藻上倒罩著短頸漏斗,移至光下,用試管收集氣體后,將帶火星的木條插入試管中,木條復(fù)燃,金魚藻在光下能夠產(chǎn)生氧氣.利用這盆植物不適于用試管收集氣.
故答案為:①淀粉是光合作用的產(chǎn)物;對(duì)照;光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件;
②C.
點(diǎn)評(píng):綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)是中考的一個(gè)重要考點(diǎn),很多中考試題都是從這個(gè)實(shí)驗(yàn)改編而來的,常見的是解釋某一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,因此,我們要弄清實(shí)驗(yàn)的主要步驟:暗處理→遮蓋后,光照射→幾小時(shí)后摘下葉片→酒精脫色→漂洗,加碘液→沖洗觀察葉色現(xiàn)象,并說出每一步驟的目的.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?襄城區(qū)模擬)下面是利用天竺葵探究“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)示意圖,回答下列問題:

①實(shí)驗(yàn)過程中有兩種實(shí)驗(yàn)方法,一種是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),利用的是淀粉遇碘變藍(lán)色的特點(diǎn),根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是
淀粉是光合作用的產(chǎn)物
淀粉是光合作用的產(chǎn)物
;另一種是
對(duì)照
對(duì)照
實(shí)驗(yàn),利用的是將葉片的一部分進(jìn)行兩面遮光,可得出的結(jié)論是
光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件
光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件

②本實(shí)驗(yàn)過程,利用這盆植物不適合完成下列哪項(xiàng)實(shí)驗(yàn)
C
C

A.觀察葉片的結(jié)構(gòu)              B.探究二氧化碳是光合作用的原料
C.探究光合作用產(chǎn)生氧氣        D.探究葉片正面和背面的氣孔數(shù)目.

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科目:初中生物 來源: 題型:

下面是利用天竺葵探究“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)示意圖,回答下列問題

①實(shí)驗(yàn)過程中有兩種實(shí)驗(yàn)方法,一種是
驗(yàn)證性
驗(yàn)證性
實(shí)驗(yàn),利用的是淀粉遇碘變藍(lán)色的特點(diǎn),根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是
淀粉是光合作用的產(chǎn)物之一
淀粉是光合作用的產(chǎn)物之一
;另一種是
對(duì)照
對(duì)照
 實(shí)驗(yàn),利用的是將葉片的一部分進(jìn)行兩面遮光,可得出的結(jié)論是
光是進(jìn)行光合作用的條件
光是進(jìn)行光合作用的條件

②若實(shí)驗(yàn)中所用植物是銀邊天竺葵,還可以得出的結(jié)論是
葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所
葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所
.此結(jié)論是通過比較
邊緣白色部分和邊緣以內(nèi)綠色部分
邊緣白色部分和邊緣以內(nèi)綠色部分
得出的.
③本實(shí)驗(yàn)過程,利用這盆植物不適合完成下列哪項(xiàng)實(shí)驗(yàn)
C
C

A觀察葉片的結(jié)構(gòu)              B探究二氧化碳是光合作用的原料
C探究光合作用產(chǎn)生氧氣        D探究葉片正面和背面的氣孔數(shù)目.

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科目:初中生物 來源:襄城區(qū)模擬 題型:解答題

下面是利用天竺葵探究“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)示意圖,回答下列問題:

魔方格

①實(shí)驗(yàn)過程中有兩種實(shí)驗(yàn)方法,一種是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),利用的是淀粉遇碘變藍(lán)色的特點(diǎn),根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是______;另一種是______實(shí)驗(yàn),利用的是將葉片的一部分進(jìn)行兩面遮光,可得出的結(jié)論是______.
②本實(shí)驗(yàn)過程,利用這盆植物不適合完成下列哪項(xiàng)實(shí)驗(yàn)______
A.觀察葉片的結(jié)構(gòu)              B.探究二氧化碳是光合作用的原料
C.探究光合作用產(chǎn)生氧氣        D.探究葉片正面和背面的氣孔數(shù)目.

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科目:初中生物 來源:2013年山東省德州市中考生物模擬試卷(二)(解析版) 題型:解答題

下面是利用天竺葵探究“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)示意圖,回答下列問題

①實(shí)驗(yàn)過程中有兩種實(shí)驗(yàn)方法,一種是______實(shí)驗(yàn),利用的是淀粉遇碘變藍(lán)色的特點(diǎn),根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是______;另一種是______ 實(shí)驗(yàn),利用的是將葉片的一部分進(jìn)行兩面遮光,可得出的結(jié)論是______.
②若實(shí)驗(yàn)中所用植物是銀邊天竺葵,還可以得出的結(jié)論是______.此結(jié)論是通過比較______得出的.
③本實(shí)驗(yàn)過程,利用這盆植物不適合完成下列哪項(xiàng)實(shí)驗(yàn)______
A觀察葉片的結(jié)構(gòu)              B探究二氧化碳是光合作用的原料
C探究光合作用產(chǎn)生氧氣        D探究葉片正面和背面的氣孔數(shù)目.

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