竹節(jié)蟲靜止于樹上時像一段樹枝，這是竹節(jié)蟲對其生活環(huán)境的一種適應(yīng)．
正確
分析：此題考查的知識點(diǎn)是生物對環(huán)境的適應(yīng)．解答時可以從竹節(jié)蟲、環(huán)境（樹）的特點(diǎn)方面來切入．
解答：竹節(jié)蟲算得上著名的偽裝大師，當(dāng)它棲息在樹枝或竹枝時，活像一支枯枝或枯竹，很難分辨．竹節(jié)蟲這種以假亂真的本領(lǐng)，在生物學(xué)上稱為擬態(tài)．有些竹節(jié)蟲受驚后落在地上，還能裝死不動．白天，它們只是靜靜地呆著．由于它們看上非常像小樹枝，所以不會被敵害發(fā)現(xiàn)而生存下來（適者生存），因此這是竹節(jié)蟲對環(huán)境的適應(yīng)．故題干的說法是正確的．
故答案為：正確．
點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

竹節(jié)蟲靜止于樹上時像一段樹枝，這是竹節(jié)蟲對其生活環(huán)境的一種適應(yīng)．
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科目：初中生物 來源： 題型：

是非題（每題1分，共10分，填√或×）
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1）動物能對外界刺激作出反應(yīng)，植物卻不能．
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2）“螳螂捕蟬，黃雀在后”，這句成語揭示了動物之間捕食與被捕食的關(guān)系．
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3）竹節(jié)蟲靜止于樹上時像一段樹枝，這是竹節(jié)蟲對其生活環(huán)境的一種適應(yīng)．
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4）作出假設(shè)是實(shí)驗(yàn)研究的一個重要環(huán)節(jié)，它是對問題作出各種嘗試性解釋．
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5）光合作用的實(shí)質(zhì)是制造有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物里的能量．
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6）除病毒外的絕大多數(shù)生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生命活動的基本單位．
ⅹ
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7）植物的根、莖和葉是植物體的生殖器官．
ⅹ
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8）導(dǎo)管分子和篩管分子都是死細(xì)胞．
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9）每一朵花都有雄蕊和雌蕊．
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10）植物的葉片主要屬于營養(yǎng)組織．

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科目：初中生物 來源：2011-2012學(xué)年廣東省七年級第一次月考生物試卷（解析版） 題型：

竹節(jié)蟲靜止于樹上時像一段樹枝，這是竹節(jié)蟲對其生活環(huán)境的一種適應(yīng)。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

竹節(jié)蟲靜止于樹上時像一段樹枝，這是竹節(jié)蟲對其生活環(huán)境的一種適應(yīng)．（______）

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科目：初中生物 來源：2008-2009學(xué)年廣東省惠州市龍門縣七年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

是非題（每題1分，共10分，填√或×）
    1）動物能對外界刺激作出反應(yīng)，植物卻不能．
    2）“螳螂捕蟬，黃雀在后”，這句成語揭示了動物之間捕食與被捕食的關(guān)系．
    3）竹節(jié)蟲靜止于樹上時像一段樹枝，這是竹節(jié)蟲對其生活環(huán)境的一種適應(yīng)．
    4）作出假設(shè)是實(shí)驗(yàn)研究的一個重要環(huán)節(jié)，它是對問題作出各種嘗試性解釋．
    5）光合作用的實(shí)質(zhì)是制造有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物里的能量．
    6）除病毒外的絕大多數(shù)生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生命活動的基本單位．
    7）植物的根、莖和葉是植物體的生殖器官．
    8）導(dǎo)管分子和篩管分子都是死細(xì)胞．
    9）每一朵花都有雄蕊和雌蕊．
    10）植物的葉片主要屬于營養(yǎng)組織．

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