【題目】2010年青海玉樹發(fā)生特大地震災害,有些人長時間被深埋廢墟但最終獲救。這些幸存者當時生命得以延續(xù)的最必需的營養(yǎng)物質(zhì)是( )
A.糖類
B.蛋白質(zhì)
C.維生素
D.水

【答案】D
【解析】水是細胞的主要組成成分,人體的各項生命活動都離不開水,人體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)和廢物都必須溶解在水里才能進行運輸,無水就無法進行各項生命活動,選項D符合題意。故答案選:D
本題考查的知識點是人體營養(yǎng)物質(zhì)的作用,結(jié)合教材扎實記憶。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】你能想象自己的腹腔里藏著籃球場嗎?若把一個人的小腸絨毛都展開鋪平,它的面積接近半個籃球場,這是小腸的結(jié)構(gòu)與功能相適應的表現(xiàn).小腸與其消化功能相適應的特點不包括( 。
A.小腸絨毛壁較薄
B.有肌肉層能蠕動
C.腸腔中有消化酶
D.內(nèi)壁突起形成皺襞

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【題目】如圖為種子呼吸作用和植物光合作用實驗圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)瓶中種子萌發(fā)時,種子的____作用會加強,致使玻璃瓶內(nèi)_____氣體濃度增大,從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的____作用增強。種子在萌發(fā)過程中,如果用手觸摸盛有種子的玻璃瓶,會感到_____。

(2)如果把漏斗和玻璃管閥門關閉,幼苗的______作用逐漸減弱,原因是______。

(3)根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,可以看出光合作用和呼吸作用的密切關系,請完成呼吸作用的反應式。呼吸作用的反應式為______ + ________________+ ______ +能量。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某位同學對生物學知識非常有 興趣,經(jīng)常做一些生物學小實驗,這次他用大豆種子做了如下實驗(下圖)。

(一)實驗過程:

①取兩個無色透明的玻璃杯,分別標記為 A、B,在每個杯底鋪等量適量餐巾紙,之后分別加入等量適量的水。

②取20粒大豆種子,隨機平均分2份,分別放人A、B杯底的餐巾紙上。

③將兩個杯子杯口密封好。其中B杯密封后用注射器抽干氣體后再密封,A杯不作處理。如圖甲所示。

④將圖甲所示的兩個裝置同時置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時間。

(二)實驗結(jié)果:

一段時間后,A杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā),B杯內(nèi)種子沒有萌發(fā)。

請回答下列問題:

(1)由實驗過程可以推斷,這位同學做的假設是:______________________

(2)該對照實驗的變量是______________________。

(3)若萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了幼苗(如圖乙)。請寫出圖乙中①②③各部別來自大豆胚的哪些組成部分。

___________;②___________;③___________。

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【題目】水螅的體型呈輻射對稱,常常可以探尋和捕獲獵物,這主要依靠它的

A. 體壁 B. 觸手 C. 消化腔 D.

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【題目】身體分節(jié)的特征使蚯蚓( )
A.能夠運動
B.運動靈活
C.提高體溫
D.呼吸自如

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【題目】圖是植物細胞模式圖,請根據(jù)圖示回答

(1)當你在光學顯微鏡下觀察黃瓜表皮的果,肉細胞時,不易觀察到的結(jié)構(gòu)是[ ] __________。

(2)圖中的1、[__]和[____]結(jié)構(gòu)能夠證明此 細胞是植物細胞。

(3)辣椒表皮呈紅色,決定這種顏色的色素在要 分布在[ ]__________內(nèi)。

(4)控制中心位于圖中的[ ]__________中。

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【題目】如圖為某些微小生物的形態(tài)圖,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)觀察以上生物,C的結(jié)構(gòu)簡單,由蛋白質(zhì)和_________ 組成,它必須_________在其他生物的細胞內(nèi)。

(2)A與D的結(jié)構(gòu)相比,A的特征是__________________。在不良環(huán)境下,A可以形成________以抵抗不良環(huán)境。D是通過________繁殖后代的。

(3)A、B作為單細胞生物能獨立完成與外界進行物質(zhì)交換、生長和繁殖等動,多細胞生物體又是以單細胞個體為基礎構(gòu)建的。可見,細胞是生物體________的基本單位。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“如果你愿意一層一層一層的剝開我的心,你會鼻酸,你會流淚。”這是歌手楊宗緯《洋蔥》里的一句歌詞。說到洋蔥,你一定不會陌生,它是新化人的常用蔬菜,營養(yǎng)成分豐富,對癌癥、心血管等疾病都有很好的預防作用,被稱為“蔬菜皇后”。上面甲圖是洋蔥的實物圖;乙圖是用洋蔥內(nèi)表皮做臨時裝片的一個步驟;丙圖是洋蔥根尖的結(jié)構(gòu)及生理過程示意圖(其中a、b、c表示區(qū)域,箭頭表示生理過程)。請回答:

(1)圖甲中被“一層一層一層的剝開”的結(jié)構(gòu)稱為洋蔥的______________。

(2)圖乙的操作過程是對實驗材料進行_________。

(3)“一層一層一層的剝開我的心,你會鼻酸,你會流淚!笔且驗檠笫[中含有“辣”眼睛的物質(zhì)。這種物質(zhì)存在于洋蔥細胞內(nèi)的___________中。

(4)根的不斷伸長依賴圖丙中的區(qū)域是_____________(填字母)。

(5)[a]區(qū)內(nèi)形成了吸收____________的結(jié)構(gòu),表皮細胞一部分向外突出,有效地擴大了吸收面積。這體現(xiàn)了生物體_______________________的觀點。

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