【題目】刺細胞是腔腸動物所特有的。

【答案】B

【解析】試題分析：腔腸動物是最低等的多細胞動物，腔腸動物的主要特征是：生活在水中，身體呈輻射對稱，體表有刺細胞，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門。刺細胞是腔腸動物特有的攻擊和防御的利器。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將顆粒完整飽滿的活的種子分成甲乙兩組，在25℃左右分別播種，甲組種在肥沃的土壤中，乙組種在貧瘠的土壤中，保證充足的水分供應，這兩組種子發(fā)芽狀況是（ ）
A.甲先發(fā)芽
B.乙先發(fā)芽
C.同時發(fā)芽
D.都不發(fā)芽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是縮手反射的反射弧示意圖。請回答：

（1）如果你突然抓起一個燙手的饅頭，會迅速把手松幵，完成此動作的祌經(jīng)傳導途徑是[①]感受器→[②]傳入神經(jīng)→[③]神經(jīng)中樞→[④] ____________→ [⑤] ____________，從而完成縮手反射。

（2）縮手反射屬于___________反射（填“簡單”或“復雜”），由____________控制完成（填“脊髓”或“大腦”）。燙的感覺是在____________產(chǎn)生的。

（3）人在被針刺痛的縮手反射中，其反應是（_______）。

A. 先縮手，后感到疼痛

B. 先疼痛，后縮手

C. 縮手和疼痛同時發(fā)生

D. 因人而異

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物的生命活動都需要能量，生物的細胞中釋放能量的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.線粒體
B.葉綠體
C.細胞核
D.核糖體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列湖泊生態(tài)系統(tǒng)圖示回答下列問題：

（1）影響該生態(tài)系統(tǒng)中生物生存的非生物因素有_________________________________________。

（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多的生物是__________________，體內(nèi)毒素最多的生物是________________，分解者是________________________。

（3）如果人類大量捕食了一段時間的鱸魚后，則太陽魚的數(shù)量會__________________________。而浮游植物的數(shù)量則會__________________________。

（4）流入此湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量多少決定于________________________________________，這些能量最終來源于_____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對南方人來說，米飯是主食，米飯中主要含有淀粉，圖為尿液的形成過程示意圖，請完成下列問題。

（1）淀粉________（“能”或“不能”）為生命活動提供能量。

（2）淀粉被分解為葡萄糖后經(jīng)小腸絨毛周圍的毛細血管等結(jié)構(gòu)匯入下腔靜脈→__________→右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房→左心室→________→各級動脈→全身毛細血管網(wǎng)→組織細胞。

（3）血液流經(jīng)腎臟時，會經(jīng)過圖中的腎小球和腎小囊內(nèi)壁的__________作用形成原尿。

（4）當我們吃的食物過咸時，體內(nèi)的抗利尿激素的分泌就會增加，促進腎小管對水的重吸收，從而使人體的尿量減少，那么抗利尿激素作用的部位是圖中___________（填序號）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】節(jié)肢動物和環(huán)節(jié)動物共有的特征是（　�。�

A. 都有觸角 B. 都由很多體節(jié)構(gòu)成

C. 體表有氣門 D. 足都是分節(jié)的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】構(gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次由大到小的順序是（ ）
A.系統(tǒng)-器官-組織-細胞
B.組織-細胞-器官-系統(tǒng)
C.器官-組織-系統(tǒng)-細胞
D.細胞-組織-器官-系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)常被人們食用，其中屬于果實的是（ ）

A．花生仁 B．黃豆 C．芝麻 D．西瓜

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