(2012?寧津縣模擬)神八與天宮一號(hào)的成功對(duì)接讓華夏大地一片歡騰,伴隨這次巨大成功的還有番茄試管苗空間開(kāi)花結(jié)實(shí)的實(shí)驗(yàn).8瓶矮化的番茄試管苗在太空中茁壯成長(zhǎng),其中5株開(kāi)花結(jié)果,一個(gè)果實(shí)已經(jīng)轉(zhuǎn)紅.下列敘述不正確的是( 。
分析:此題主要考查的是植物的組織、結(jié)構(gòu)層次等的知識(shí),分析資料解答.
解答:解:A、番茄屬于種子植物,有性生殖,發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵,有一個(gè)受精卵分裂、分化、發(fā)育而來(lái),不符合題意.
B、番茄屬于植物,其結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞,細(xì)胞的細(xì)胞核中有遺傳物質(zhì),不符合題意.
C、番茄屬于植物,綠色開(kāi)花植物的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→植物體,不符合題意.
D、、番茄屬于植物,植物的組織主要有:分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織等.它們分布在不同的部位、各有一定的特點(diǎn)和功能.上皮組織屬于動(dòng)物的組織,符合題意.
故選:D
點(diǎn)評(píng):植物的組織及功能、結(jié)構(gòu)層次等是考試的重點(diǎn),注意掌握和靈活答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?寧津縣二模)如圖為桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答.
(1)該圖表示的是桃花的
傳粉
傳粉
過(guò)程,花謝以后要結(jié)桃子,還要經(jīng)歷的另一個(gè)重要生理過(guò)程是
(雙)受精
(雙)受精

(2)假設(shè)該桃樹控制花色的基因組成為Bb(B為紅色,b為白色),請(qǐng)你判斷圖中①結(jié)構(gòu)內(nèi)的花粉所攜帶的基因是
B或b
B或b
,該花經(jīng)過(guò)發(fā)育后所形成的種子長(zhǎng)成的植株,再開(kāi)出花的顏色可能是
紅色或白色
紅色或白色
.花色在遺傳學(xué)上稱為
性狀
性狀

(3)桃樹體細(xì)胞的染色體數(shù)目是16條,那么圖中②結(jié)構(gòu)內(nèi)的染色體數(shù)目是
8
8
條.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?寧津縣二模)和青蛙相比,雛鳥發(fā)育成成鳥的成活率高,其主要原因包括( 。
①體內(nèi)受精  ②卵生  ③體外受精  ④卵外有卵殼保護(hù)  ⑤親鳥有孵卵、育雛行為  ⑥胎生.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?寧津縣二模)枸杞的果實(shí)顏色艷艷有香甜的漿液,能使動(dòng)物來(lái)吃,動(dòng)物吃下果實(shí)后,種子隨著糞便排出而傳播;蜜蜂采蜜的同時(shí),身上能夠粘上花粉,這些事實(shí)說(shuō)明( 。
①動(dòng)物和植物形成了相互適應(yīng),相互依存的關(guān)系  
②動(dòng)物幫助植物傳播種子
③所有植物都靠動(dòng)物傳播種子    
④動(dòng)物能幫助植物傳粉.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?寧津縣二模)制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確順序是(  )
①滴一滴生理鹽水;②染色;③蓋蓋玻片;④用涼開(kāi)水漱口;⑤取口腔上皮細(xì)胞涂抹.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?寧津縣二模)2011年4月2日,衛(wèi)生部公布當(dāng)年3月全國(guó)法定報(bào)告?zhèn)魅静∫咔,死亡人?shù)居前五位的傳染病如下表所示.下列對(duì)相關(guān)傳染病的說(shuō)法正確的是(  )

<dfn id="d50je"><blockquote id="d50je"></blockquote></dfn>

    病名 發(fā)病率 死亡數(shù)
    艾滋病 3551 1059
    肺結(jié)核 135848 200
    狂犬病 98 90
    乙型肝炎 117553 65
    流行性出血熱 609 9

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    同步練習(xí)冊(cè)答案

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