在《光對(duì)鼠婦生活的影響》的實(shí)驗(yàn)中,給鼠婦提供陰暗和明亮兩種環(huán)境條件,觀察鼠婦對(duì)環(huán)境的選擇.這樣設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)屬于(  )
A.模擬實(shí)驗(yàn)B.對(duì)照實(shí)驗(yàn)C.直接實(shí)驗(yàn)D.檢測(cè)實(shí)驗(yàn)
A、模擬實(shí)驗(yàn)是指在難以直接拿研究對(duì)象做實(shí)驗(yàn)時(shí),有時(shí)用模型來做實(shí)驗(yàn),或者模仿實(shí)驗(yàn)的某些條件進(jìn)行的實(shí)驗(yàn).該選項(xiàng)不符合題意.
B、對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).該實(shí)驗(yàn)陰暗與明亮形成對(duì)照,實(shí)驗(yàn)變量是光照,說明光會(huì)影響鼠婦的生活.該選項(xiàng)符合題意.
C、直接實(shí)驗(yàn)包括探究性實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),探究性實(shí)驗(yàn)是通過實(shí)驗(yàn)探索得出相應(yīng)結(jié)論,從而使學(xué)生獲得新知,讓學(xué)生重視知識(shí)的發(fā)生、發(fā)現(xiàn)過程,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,該類實(shí)驗(yàn)主要訓(xùn)練學(xué)生基本的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,體會(huì)控制實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的重要性;而驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)是對(duì)已知的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證,對(duì)于這類實(shí)驗(yàn),主要是理解、掌握實(shí)驗(yàn)的原理、方法、步驟、注意事項(xiàng)和結(jié)果分析.該選項(xiàng)不符合題意.
D、檢測(cè)實(shí)驗(yàn)就是驗(yàn)證實(shí)驗(yàn).該選項(xiàng)不符合題意.
故選:B
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?茂名)在探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”這一實(shí)驗(yàn)過程中,實(shí)驗(yàn)變量是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?臨沂)在探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)中,把同樣多的鼠婦同時(shí)放在較暗和較亮的環(huán)境中.下列哪種曲線能表示較暗環(huán)境中鼠婦的數(shù)量變化?( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?益陽模擬)你在探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)時(shí),如何保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只是由于光照的不同而引起的(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

在做“光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)時(shí),用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn),并算出全班同學(xué)平均值的目的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

以下是某小組同學(xué)在探究《光對(duì)鼠婦生活的影響》實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)記錄,請(qǐng)你分析:
(1)在一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,變量應(yīng)該只有
1個(gè)
1個(gè)
個(gè).這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是

(2)在研究光對(duì)鼠婦生活的影響實(shí)驗(yàn)中所用鼠婦的數(shù)量最好是(
D
D

A、一只B、兩只C、三只D、十只或十只以上
(3)這組同學(xué)的第10次數(shù)據(jù)中,在明亮處的鼠婦是
1
1
只,在陰暗處的鼠婦是
9
9
只.
(4)分析本組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出的結(jié)論是:鼠婦適于生活在
陰暗的
陰暗的
環(huán)境中.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)將鼠婦這樣處理:
放歸大自然
放歸大自然

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