【題目】觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，若發(fā)現(xiàn)視野中有一個(gè)黑點(diǎn)，很影響觀察，請(qǐng)你想辦法幫助王小明判斷黑點(diǎn)是在物鏡上、目鏡上，還是在玻片標(biāo)本上？__．

【答案】先移動(dòng)載玻片，若黑點(diǎn)移動(dòng)，能判斷在載玻片上；若黑點(diǎn)不移動(dòng)，可再移動(dòng)目鏡，若黑點(diǎn)移動(dòng)，能判斷在目鏡上，若黑點(diǎn)還不移動(dòng)，則可判斷在物鏡上

【解析】試題分析：顯微鏡視野中的污點(diǎn)的位置只有三種可能，目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本，判斷的方法是轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡或移動(dòng)玻片，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡污點(diǎn)動(dòng)就在目鏡，不動(dòng)就不在目鏡；移動(dòng)載玻片，污點(diǎn)移動(dòng)就在載玻片，不動(dòng)就不在載玻片；如果不在目鏡和載玻片，那就一定在物鏡上。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計(jì)。圖一表示興趣小組的同學(xué)在調(diào)查某森林公園生態(tài)建設(shè)情況后繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若圖一表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充的成分是非生物部分和__________。

（2）此食物網(wǎng)中有________ 條食物鏈；若X代表該食物網(wǎng)中的某種生物，那么對(duì)于食物鏈：“植物→昆蟲(chóng)→蜘蛛→X→蛇→鷹”，X既可以代表青蛙，也可以代表______。

（3）圖二中的甲對(duì)應(yīng)圖一中的生物是_______ ，丁對(duì)應(yīng)圖一中的生物是 _________ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，植物的能量流入鷹的途徑有___條。寫(xiě)出最短的一條食物鏈：___。

（2）陽(yáng)光是生態(tài)系統(tǒng)的根本能量來(lái)源，植物固定光能的能量轉(zhuǎn)換器是___。

（3）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來(lái)看，鼠、鷹、蛇和蛙都屬于___者。

（4）若在該生態(tài)系統(tǒng)中獲得某種生物材料，不知是動(dòng)物還是植物材料，可把該材料制成切片用顯微鏡觀察。經(jīng)觀察后確定該材料是動(dòng)物體的某一部分，其判斷依據(jù)是該材料細(xì)胞沒(méi)有___。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在制作臨時(shí)裝片過(guò)程中，蓋上蓋玻片時(shí)必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后再輕輕蓋下，其目的是（　�。�

A. 避免出現(xiàn)氣泡 B. 防止水溢出 C. 增加透明度 D. 防止材料移動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物種群中，不具有社群行為的是（　�。�

A. 蜜蜂群體 B. 綿羊群體 C. 白蟻群體 D. 螞蟻群體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)夫婦生育了一個(gè)女孩，如果他們?cè)偕粋�(gè)孩子，為男孩的可能性是（ ）

A．25% B．50% C．75% D．100%

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因組成為 Dd 的高莖豌豆，能產(chǎn)生含 D 和 d 的兩種生殖細(xì)胞。以高莖豌豆（Dd）為親代進(jìn)行自花傳粉，子代有高莖和矮莖兩種類(lèi)型，比例約為 3：1。為探究產(chǎn)生該結(jié)果的原因，同學(xué)們做了模擬實(shí)驗(yàn)如下：

①取兩個(gè)盒子代表兩性生殖器官，都裝入 10 枚黑圍棋子和 10 枚白圍棋子，黑棋子代表含 D 的生殖細(xì)胞，白棋子代表含 d 的生殖細(xì)胞；

②從兩個(gè)盒子中分別隨機(jī)摸取 1 枚圍棋子，組成 1 個(gè)子代個(gè)體的基因組合，記錄后將棋子放回盒內(nèi)；

③實(shí)驗(yàn)分為 40 小組（A1-A40），每小組重復(fù)摸取 10 次。各小組所得結(jié)果及各基因組合的數(shù)量匯總?cè)缦卤怼?/span>

組別

A1

A2

A3

A4

A5

A6

……

A40

總計(jì)

DD

5

1

4

4

3

0

……

1

98

Dd

5

5

5

6

3

8

……

2

201

dd

0

4

1

0

4

2

……

7

101

請(qǐng)分析回答：

（1）豌豆的高莖和矮莖是一對(duì)_____，其中高莖是_____性狀。

（2）若將親代的高莖豌豆與矮莖豌豆雜交，則新產(chǎn)生的子代高莖豌豆的基因組成是_____，出現(xiàn)矮莖的概率為_____。

（3）模擬實(shí)驗(yàn)中，A1、A3、A4等多個(gè)小組得到的高矮莖豌豆比例嚴(yán)重偏離 3：1 的理論值，總計(jì)時(shí)是否需要舍去這些數(shù)據(jù)？______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖，下列描述錯(cuò)誤的是

A. A是一層緊貼在細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)非常薄的膜

B. a可以表示“能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞”

C. B中的“能量轉(zhuǎn)換器”一定包括線粒體

D. 細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)，C先由一個(gè)分成兩個(gè)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腌制咸菜時(shí)撒上大量的鹽，一段時(shí)間后新鮮的蔬菜會(huì)滲出許多汁液，這是植物細(xì)胞失水造成的。植物細(xì)胞的失水、吸水與外界溶液濃度的大小有什么關(guān)系呢？生物興趣小組開(kāi)展了如下的實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)材料用具：燒杯等；清水、食鹽、白砂糖、白蘿卜、胡蘿卜、黃瓜等。

實(shí)驗(yàn)步驟：a.配置不同濃度的鹽溶液和糖溶液，并做好標(biāo)記。

b.將實(shí)驗(yàn)材料白蘿卜等切成大小基本相似的長(zhǎng)方體小塊。并測(cè)量實(shí)驗(yàn)前的體積，記錄材料的狀態(tài)（如硬度等）。

c.將實(shí)驗(yàn)材料放入不同濃度的實(shí)驗(yàn)溶液中，一段時(shí)間后觀察材料的狀態(tài)，測(cè)量實(shí)驗(yàn)后的體積，并做好記錄。實(shí)驗(yàn)記錄見(jiàn)下表：

請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）各小組實(shí)驗(yàn)中的清水組作用是______。將白蘿卜切成大小基本相似的原因是______。

（2）從實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)可以看出，黃瓜和白蘿卜放在濃鹽水或濃糖水里，硬度______，體積減小；且鹽溶液或糖溶液的濃度______，體積減小的越大。

（3）清水中的白蘿卜條硬度變大的原因是______。

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