【題目】免疫細(xì)胞在免疫調(diào)節(jié)中具有重要作用,免疫細(xì)胞的組成如下.下列關(guān)于免疫細(xì)胞作用的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是①
B.②在細(xì)胞免疫中具有重要作用
C.吞噬細(xì)胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用
D.在特異性免疫中發(fā)揮作用的主要細(xì)胞是淋巴細(xì)胞
【答案】C
【解析】A、產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是①漿細(xì)胞,A正確;
B、②為效應(yīng)T細(xì)胞,在細(xì)胞免疫中具有重要作用,B正確;
C、吞噬細(xì)胞在特異性免疫和非特異性免疫中都發(fā)揮重要作用,C錯(cuò)誤;
D、在特異性免疫中發(fā)揮作用的主要細(xì)胞是淋巴細(xì)胞,包括B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞等,D正確.
故選:C.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的免疫與計(jì)劃免疫,需要了解免疫是人體的一種生理功能;人體依靠這種功能識(shí)別“自己”和“非己”成分,從而破壞和排斥進(jìn)入人體內(nèi)的抗原物質(zhì),或人體本身所產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等,以便維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定,分為特異性免疫和非特異性免疫才能得出正確答案.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某一生態(tài)系統(tǒng)各組成成分之間的關(guān)系示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中A能進(jìn)行光合作用,因此它是___者,C能夠分解動(dòng)植物的遺體,因此它是___者.
(2)圖中能夠構(gòu)成捕食關(guān)系的兩種成分是___(填字母).
(3)若A、B、C包括地球上所有的生物,則他們與環(huán)境共同組成的生態(tài)系統(tǒng)稱(chēng)為___.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)__的,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜,其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越___.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】家兔是植食性動(dòng)物,它區(qū)別于狼、豹等肉食性動(dòng)物的最大特點(diǎn)是( )
A.體溫恒定 B.體表被毛 C.大腦發(fā)達(dá) D.盲腸發(fā)達(dá)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在顯微鏡下看到一些細(xì)胞,他判斷觀察到的是植物細(xì)胞。他的依據(jù)是該細(xì)胞有( )
A. 細(xì)胞壁、液泡B. 細(xì)胞壁、莢膜C. 細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核D. 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物圈的說(shuō)法正確的是( )
A. 生物圈是指整個(gè)地球
B. 生物圈是指地球上的所有生物
C. 生物圈是指生物生活所需的環(huán)境
D. 生物圈是指地球上的全部生物和它們生活所需要的環(huán)境
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體與外界氣體交換的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A. 在人體一次呼吸過(guò)程中,吸氣結(jié)束瞬間肺內(nèi)氣壓等于外界大氣壓
B. 人體呼出的氣體中含量最多的兩種成分依次是氮?dú)、二氧化?/span>
C. 吸氣時(shí)呼吸肌收縮導(dǎo)致胸廓擴(kuò)張
D. 呼氣時(shí)肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】數(shù)量最多的,呈現(xiàn)紅色的,沒(méi)有細(xì)胞核的血細(xì)胞是( )
A. 紅細(xì)胞B. 血小板C. 淋巴細(xì)胞D. 血紅蛋白
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某品牌洗手液號(hào)稱(chēng)完全不影響環(huán)境,麗麗想做實(shí)驗(yàn)證實(shí)該洗手液是否會(huì)影響蚯蚓的生活。
(1)提出問(wèn)題:________________________________________________
(2)作出假設(shè):________________________________________________。
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備:生長(zhǎng)狀況相似的同種蚯蚓40條,噴霧器2個(gè),清水,稀釋為1%的洗手液溶液
實(shí)驗(yàn)步驟:
①富含有機(jī)質(zhì)的土壤均勻鋪撒在大紙盒中,沿中線(xiàn)均分為A、B兩個(gè)區(qū)域(如圖所示)。在A、B兩個(gè)區(qū)域的土壤中分別放入20條蚯蚓,蓋上紙盒蓋,置于室溫;
②每天向A區(qū)域噴灑1%洗手液溶液10 mL,向B區(qū)域噴灑清水10 mL;
③兩周后,翻開(kāi)土壤,分別統(tǒng)計(jì)A、B兩個(gè)區(qū)域中存活蚯蚓的數(shù)量。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:A區(qū)域存活的蚯蚓有2條,B區(qū)域有18條。
根據(jù)實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(3)實(shí)驗(yàn)中每組使用了20條蚯蚓,而不是1條,理由是____________。
(4)該探究實(shí)驗(yàn)的變量是____________。
(5)假如其他同學(xué)也照此方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到了多組數(shù)據(jù),則應(yīng)取他們的____________作為實(shí)驗(yàn)的最終數(shù)據(jù)。
(6)得出結(jié)論:________________________________________________。
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