【題目】生物小組探究“小鼠走迷宮獲取食物的學習行為小鼠走迷宮獲取食物”并獲取了實驗數(shù)據(jù)，下列分析不正確的是

　次數(shù)

第一次　

第二次　

第三次　

　時間

2分37秒　

1分46秒　

54秒　

A. 小鼠“嘗試與錯誤”的次數(shù)越多，用時就越少

B. 在A、B、C三處放置食物，小鼠走迷宮用時會減少

C. 小鼠用時越來越少，說明其學習能力越來越強

D. 小鼠一旦學會走迷宮，就不會忘記

【答案】D

【解析】據(jù)表中數(shù)據(jù)可見：小鼠“嘗試與錯誤”的次數(shù)越多，用時就越少，A正確；在A、B、C三處放置食物，引導小鼠靠氣味走迷宮用時會減少，B正確；據(jù)表中數(shù)據(jù)可見：小鼠用時越來越少，說明其學習能力越來越強，C正確；學習行為是動物出生后在動物成長過程中逐漸建立起來的，這種行為會消失，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被子植物的主要特征是（ ）

A．種子外面無種皮

B．種子外面無果皮

C．子房外面有胚珠

D．種子外面有果皮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某些微小生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）A與C的結(jié)構(gòu)相比，A的細胞內(nèi)有DNA集中的區(qū)域，卻沒有__；A和C的結(jié)構(gòu)中都沒有__，只能利用現(xiàn)成的有機物生活．

（2）B和D的菌體都是由許多細胞連接起來的__，它們都是通過產(chǎn)生大量的__來繁殖后代的．

（3）在做面包和蒸饅頭時離不開[]__，它可以把淀粉中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精，并產(chǎn)生__，使做出的饅頭或面包膨大、松軟．

（4）A、B、D在適宜的培養(yǎng)基中會大量繁殖，形成菌落．依據(jù)菌落的__、__和__，可以大致區(qū)分A、B、D．

（5）A、B、C、D是生態(tài)系統(tǒng)中的__，能夠把動植物遺體分解成__、__和__，這些物質(zhì)又被植物吸收和利用，進而制造有機物．因此它們對于自然界中的物質(zhì)的循環(huán)起著重要的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物組織就是由許多_____相似，_____和_____相同的細胞，_____在一起而形成的細胞群。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】倡導“免用一次性木筷”的出發(fā)點是（ ）

A．減少固體垃圾 B．節(jié)約木材，保護森林

C．減少個人經(jīng)濟支出 D．移風易俗

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于結(jié)締組織的是　　　�。邸　。�

A. 皮下脂肪 B. 皮脂腺 C. 血液 D. 真皮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我市東明縣是著名的“西瓜之鄉(xiāng)”，在長期種植西瓜的過程中，科研人員和瓜農(nóng)不斷探索和研究栽培技術(shù)，培育出了品種繁多的優(yōu)質(zhì)西瓜。請回答：

（1）大棚西瓜（圖一）能夠提前上市，主要克服了__________對植物生長的影響；在自然狀態(tài)下，西瓜的瓜蔓上要結(jié)出一個個又大又甜的西瓜，必須經(jīng)歷的生理過程是__________。西瓜內(nèi)有多粒種子，這說明其子房內(nèi)含有多個__________，從生物體的結(jié)構(gòu)層次分析，種子屬于__________層次。無子西瓜不能用種子繁殖,可以采用__________的方法進行繁殖。

（2）一個西瓜大棚可以看成一個__________。其中起決定作用的因素是__________，生產(chǎn)者主要是指__________。

（3）為了增加西瓜產(chǎn)量，瓜農(nóng)在種植過程中增施有機肥，有機肥通過的__________呼吸作用，被分解成無機物，請寫出有機物分解成無機物的反應式__________。整個管理過程中，瓜農(nóng)還經(jīng)常除草、滅蟲，從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度來看，這樣做的目的是__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】草履蟲能夠依靠體表的____的擺動而到處游動，從水中獲得____和___，產(chǎn)生的二氧化碳等廢物通過_____直接排到水中通過____產(chǎn)生新的草履蟲。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組通過實驗驗證“光合作用需要二氧化碳”．首先將天竺葵進行一定處理后按圖1所示裝置好，光照幾小時．取下葉片甲和乙，脫去葉片中的葉綠素，漂洗后用碘液分別檢驗．（提示：25%的氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）

（1）為排除葉片中原有的淀粉對實驗結(jié)果的影響，實驗中將天竺葵進行的處理方法是 ．
（2）圖2裝置中能夠使葉片脫去葉綠素且科學安全的是 ．
（3）實驗中，設置甲葉片和乙葉片的作用是 ．
（4）用碘液分別檢驗后，（填“甲”或“乙”）葉片不變藍，說明該葉片沒有進行作用．這一實驗證明是綠葉制造淀粉不可缺少的原料．
（5）如果實驗時將此裝置用黑布罩住，實驗結(jié)果將是 ， 原因是 ．

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