【題目】下列不屬于傳染病流行環(huán)節(jié)的是（ ）
A.病原體
B.傳播途徑
C.易感人群
D.傳染源

【答案】A
【解析】解：傳染病能夠在人群中流行，必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個(gè)環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來(lái)．因此預(yù)防傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)是控制傳染源．切斷傳播途徑，保護(hù)易感人群．
病原體指能引起疾病的微生物和寄生蟲(chóng)的統(tǒng)稱．A錯(cuò)誤．
故選：A
【考點(diǎn)精析】利用傳染病及其預(yù)防對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知傳染病特點(diǎn)：傳染性、流行性；預(yù)防措施：控制傳染源（傳染病人的隔離、撲殺染病的動(dòng)物等）；切斷傳播途徑（保護(hù)水源、消毒餐具、加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生等）；保護(hù)易感人群（預(yù)防接種、鍛煉身體等）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

(l)甲圖所示的昆蟲(chóng)發(fā)育的起點(diǎn)是_________。

(2)乙為受精的雞卵結(jié)構(gòu)圖，能為a的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有_________（填代號(hào)）。

(3)丙是胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育的示意圖，請(qǐng)用圖中代號(hào)和箭頭表示出胎兒代謝產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液的途徑：____________________________________。

(4)丁圖所示的植物繁殖方式是嫁接，為了提供成活率，操作時(shí)要將砧木和接穗的_________緊密結(jié)合在一起。

(5)丁圖中若把基因型為Aa的梨樹(shù)枝條嫁接到基因型為aa的梨樹(shù)上，嫁接枝條開(kāi)花后，人工將該枝條上花中的花粉授到雌蕊的柱頭上，則形成的種子中胚的基因型為aa的概率是_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列除哪項(xiàng)外其他都是單細(xì)胞生物( )

A. 衣藻 B. 草履蟲(chóng) C. 變形蟲(chóng) D. 玉米

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)中，為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要是（ ）
A.胚盤(pán)
B.卵殼膜
C.系帶
D.卵黃

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】群體中的分工合作需要及時(shí)交流信息。下列動(dòng)物行為中不能起到傳遞信息作用的是

A.蟾蜍受到攻擊時(shí)身體會(huì)充氣膨脹 B.擔(dān)任警戒任務(wù)的猴子看見(jiàn)鷹時(shí)發(fā)出叫聲

C.雌性菜粉蝶釋放性外激素 D.蜜蜂通過(guò)舞蹈指示蜜源所在方向

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面關(guān)于我國(guó)植被問(wèn)題的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 我國(guó)森林覆蓋率大大低于全世界的平均水平

B. 我國(guó)人均森林面積為世界人均水平的一半

C. 目前，我國(guó)生態(tài)系統(tǒng)呈衰退的趨勢(shì)

D. 我國(guó)是土地沙漠化比較嚴(yán)重的國(guó)家之一

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在無(wú)脊椎動(dòng)物中，昆蟲(chóng)分布最廣泛，活動(dòng)范圍最大，其主要原因是（ ）。

A．體表有外骨骼 B．身體分部

C．具有翅 D．適于陸地生活

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】發(fā)育成葵花籽和西瓜籽的分別是（ ）

A. 子房和子房 B. 胚珠和胚珠 C. 子房和胚珠 D. 雌蕊全部發(fā)育

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列幾組動(dòng)物中，屬于恒溫動(dòng)物的是（ ）。

A．貓頭鷹、揚(yáng)子鱷、鯨 B．家兔、丹頂鶴、獵豹

C．白熊、蛇、袋鼠 D．金絲猴、沙蠶、大熊貓

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同步練習(xí)冊(cè)答案