【題目】植物蒸騰作用的意義是（　�。�

A. 促使根從土壤中吸收水分 B. 增加植物表面的濕度

C. 促使分解體內(nèi)的有機(jī)物 D. 降低植物體內(nèi)的水分

【答案】A

【解析】蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸汽狀態(tài)散失到大氣中的過程。蒸騰作用是根吸水的動力，促使根從土壤中吸收水分；促進(jìn)了水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸；蒸騰作用還能降低植物體表面的溫度，植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的90%以上；蒸騰作用還能增加大氣濕度，增加降水，降低大氣溫度，調(diào)節(jié)氣候。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和_____的科學(xué)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】讀人體及菜豆的部分結(jié)構(gòu)層次示意圖，回答下列問題。

（1）甲圖中 A 所代表的是人生命的第一個細(xì)胞———受精卵。A 細(xì)胞通過____________選填“分裂”或“分化”）形成 B。在此過程中，細(xì)胞核內(nèi)的_______________通過復(fù)制，數(shù)目加倍，然后平均分配到兩個子細(xì)胞中。

（2）甲圖中 B 通過__________________形成C。在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能都發(fā)生了變化。

（3）乙圖中菜豆果實的表皮起著保護(hù)作用，屬于_______________組織；其內(nèi)部的果肉含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，絕大多數(shù)屬于_________________組織。

（4）在圖示的結(jié)構(gòu)層次中，人體具有而菜豆植株沒有的是【 】___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是動物運(yùn)動中各種動作的示意圖。下列有關(guān)敘述正確是()

A. 完成圖二所示的墊排球動作是由圖一中②獨(dú)立完成

B. 圖一所示的端茶杯動作為屈肘，①舒張、②收縮

C. 圖四中③和⑤共同圍成②

D. 完成圖三所示的引體向上過程只靠運(yùn)動系統(tǒng)就能完成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中，圖一是綠色植物體內(nèi)的某些生理活動過程示意圖，圖二是綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，圖三是細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖完成下列問題：

（1）綠色植物進(jìn)行光合作用是圖一中所示的過程 ______，（選填“A”、“B”或“C”）。主要場所是[ ] ______ （從圖三中選填）。

（2）圖一中水分在植物體內(nèi)向上運(yùn)輸?shù)膭恿κ莵碜赃^程[ ] ______ ，該過程中，水分散失的“門戶”是圖二中的[ ] ______ 。

（3）綠色植物進(jìn)行呼吸作用是圖一中所示的過程 ______，（選填“A”、“B”或“C”）。主要場所是 ______（填漢字）。

（4）農(nóng)民常利用溫室大棚種植農(nóng)作物，他們可在夜間，通過適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度來提高產(chǎn)量，其原理是 ________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列能加強(qiáng)光合作用的措施是（ 　�。�

A. 增強(qiáng)氧的濃度 B. 減少二氧化碳的濃度

C. 增強(qiáng)光照強(qiáng)度 D. 降低一氧化碳的濃度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類ABO血型系統(tǒng)包括________、________ 、________ 和________四種類型。有一AB型血的人因外傷失血過多需要大量輸血，最好輸入________型血。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A. 人的健康狀況主要受遺傳因素的影響，與生活方式無關(guān)

B. 心情不好時打沙袋，這是用注意力轉(zhuǎn)移法調(diào)節(jié)情緒

C. 兒童、青少年心理健康的核心是心情愉快

D. 高血壓、腦溢血和肺結(jié)核都是現(xiàn)代文明病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生命起源的初級階段，水蒸氣、氨氣和甲烷等氣體在雷電、紫外線和高溫的作用下形成了（ ）

A. 原始生命 B. 微生物

C. 單細(xì)胞生物 D. 有機(jī)小分子

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同步練習(xí)冊答案