【題目】如圖，當(dāng)膈肌由B狀態(tài)向A狀態(tài)轉(zhuǎn)換時（ ）

A.膈肌收縮胸前容積縮小
B.膈肌舒張收縮胸前容積擴大
C.肺內(nèi)氣壓減小，完成吸氣動作
D.肺內(nèi)氣壓增加，完成呼氣動作

【答案】D
【解析】當(dāng)膈肌由A狀態(tài)向B狀態(tài)轉(zhuǎn)換時，膈的頂部下降，胸廓的上下徑增大．此時膈肌與肋間外肌收縮，引起胸腔前后徑、左右徑及上下徑均增大，肺隨之?dāng)U大，肺內(nèi)氣壓下降小于外界氣壓，外界氣體進(jìn)入肺，形成主動的吸氣運動．

當(dāng)膈肌由B狀態(tài)向A狀態(tài)轉(zhuǎn)換時，肋間外肌、膈肌舒張→肋骨下降，膈肌頂部回升→胸腔容積縮小→肺泡借彈性→縮回，導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓增大→肺內(nèi)氣體排出肺泡，完成呼氣．

所以答案是：D


【考點精析】掌握肺泡與外界氣體的交換是解答本題的根本，需要知道由于肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的上皮細(xì)胞，當(dāng)吸入的空氣到達(dá)肺泡時，空氣中的氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液；同時，血液中的二氧化碳也透過毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡，隨呼氣的過程排除體外．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物小組將放置暗處一晝夜的銀邊天竺葵做如圖處理，光照一段時間后，取A，B兩葉片脫色、漂洗、滴加碘液，圖中固體氫氧化鈉的作用是吸收CO2 ． 對實驗現(xiàn)象及解釋正確的是（ ）

A.葉片A中間變藍(lán)而邊緣不變藍(lán)，說明光合作用的場所是葉綠體
B.葉片B變藍(lán)，說明光合作用的產(chǎn)物是淀粉
C.葉片B變藍(lán)，說明CO2是光合作用的原料
D.葉片A變藍(lán)，葉片B不變藍(lán)，說明透明塑料袋阻隔了陽光

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)的模式圖，請據(jù)圖回答

（1）蛋白質(zhì)的消化從[]開始，最終在小腸 被分解為 ．
（2）人體內(nèi)內(nèi)最大的消化腺是[] ， 它能分泌膽汁，促進(jìn)的消化．
（3）消化道中最長的部分是 ， 他是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲細(xì)胞經(jīng)分裂形成乙、丙兩個子細(xì)胞，下列相關(guān)說法中正確的是（ ）

A. 無法判斷甲細(xì)胞是動物細(xì)胞還是植物細(xì)胞

B. 乙、丙細(xì)胞中的染色體數(shù)目均為甲細(xì)胞的一半

C. 甲、乙、丙三個細(xì)胞中的染色體數(shù)目是相等的

D. 細(xì)胞分裂時細(xì)胞質(zhì)先分裂，隨后細(xì)胞核和細(xì)胞膜分裂

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）A代表營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程，這個過程叫做吸收．牛奶中的蛋白質(zhì)經(jīng)消后進(jìn)入血液的物質(zhì)是 ．
（2）a、b代表肺泡與外界的氣體交換過程，當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng)后其成分的變化是 ．
（3）如果在手背靜脈注射抗生素治療咽炎，則藥物到達(dá)患病部位可首先在心臟的腔中發(fā)現(xiàn)這種藥物．
（4）胰島素是由胰腺中的內(nèi)分泌腺分泌的，主要是進(jìn)入血液后起濃度作用．
（5）醫(yī)生在檢驗?zāi)巢∪说哪蛞簳r發(fā)現(xiàn)了較多的紅細(xì)胞，如果是腎臟有疾病，可能是出現(xiàn)了�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是尿液形成示意圖，下列分析最合理的是（ ）

A.血液流經(jīng)④時，動脈血變成靜脈血
B.血液經(jīng)過⑤的濾過作用，在⑥內(nèi)形成尿液
C.④⑤⑥內(nèi)的液體中尿素濃度最高的是⑥
D.若⑦內(nèi)的液體含有紅細(xì)胞，腎臟病變部位是⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2014年是中國農(nóng)歷馬年，“馬是奮斗不止、自強不息的象征，馬是吃苦耐勞、勇往直前的代表”．如圖為馬的外形圖，請根據(jù)相關(guān)知識完成填空：
（1）馬是哺乳動物，胎生、哺乳提高了幼仔的。
（2）馬是草食性動物，與狼等肉食性動物相比，在牙齒分化上不同的是沒有。
（3）馬具有高度發(fā)達(dá)的和感覺器官，能夠靈敏的感知外界的環(huán)境變化，對環(huán)境的復(fù)雜多變及時作出反應(yīng)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“種豆得豆，種瓜得瓜”這句話說明生物具有________現(xiàn)象�！笆澜缟蠜]有兩片完全相同的葉子，”這句話說明生物的________在自然界普遍存在。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題。
（1）由此圖可以看出，蛔蟲為雌雄體的動物，其身體呈形。
（2）圖示中①表示；②表示；③表示；④表示。
（3）從該圖上，我們可以看出蛔蟲比渦蟲高等的一個特征體現(xiàn)在。
（4）由圖示可以看出蛔蟲器官發(fā)達(dá)。這是與其生活相適應(yīng)的。

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同步練習(xí)冊答案