【題目】下列各項(xiàng)中，與青蛙適應(yīng)陸地生活無(wú)關(guān)的是（ ）

A.皮膚柔軟、裸露、濕潤(rùn) B.頭部感覺器官發(fā)達(dá)

C.能利用肺進(jìn)行氣體交換 D.后肢發(fā)達(dá)，適于跳躍

【答案】A

【解析】

試題分析：由于兩棲動(dòng)物的出現(xiàn)代表了從水生到陸生的過渡期，既有適應(yīng)陸地生活的新的性狀，又有從魚類祖先繼承下來的適應(yīng)水生生活的性狀．其適應(yīng)陸地生活的特征：①頭部感覺器官發(fā)達(dá)，眼睛高高凸起，便于觀察周圍環(huán)境，②能利用肺進(jìn)行氣體交換，擺脫水的限制，③后肢發(fā)達(dá)，適于跳躍，適于陸地活動(dòng)．其適應(yīng)水中生活的特征：①趾間有蹼，適于水中游動(dòng)，②皮膚柔軟有粘液，減小水中游動(dòng)的阻力，③頭呈三角形，有利于減小水中游動(dòng)的阻力，故與青蛙適應(yīng)陸地生活無(wú)關(guān)的是皮膚柔軟、裸露、濕潤(rùn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】骨在運(yùn)動(dòng)中起（ )作用。

A. 杠桿 B. 支點(diǎn) C. 動(dòng)力 D. 支持

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國(guó)素來以“繅絲養(yǎng)蠶”著名于世，你可知道蠶絲是家蠶發(fā)育過程中哪一時(shí)期的杰作

A．卵 B．幼蟲

C．蛹 D．成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生物興趣小組用金魚藻設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置,觀察在不同距離燈光照射下,試管產(chǎn)生的氣泡數(shù)目,得到的數(shù)據(jù)如下。從數(shù)據(jù)中不能得出的結(jié)論是(　)

試管與燈的距離/厘米

5

10

15

20

25

30

35

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)/個(gè)

61

55

42

32

25

21

19

A. 植物離光源越近產(chǎn)生的氣泡數(shù)目越多

B. 植物與光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)呈反比關(guān)系

C. 光照越強(qiáng),植物的光合作用越強(qiáng)

D. 光照時(shí)間越長(zhǎng),植物的光合作用越強(qiáng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為黃州赤壁公園某一小樹林中部分生物成分之間的關(guān)系，下列說法正確的是（ ）

A. 蟲的體色與棲息環(huán)境相近，這體現(xiàn)出生物影響環(huán)境

B. 圖中包含的食物鏈?zhǔn)牵孩佟凇邸?/span>

C. 若圖中加入陽(yáng)光、空氣等非生物部分，就構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

D. 圖中的細(xì)菌、真菌都是原核生物，植物、蟲、鳥都是真核生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是染色體、DNA和基因之間的層次關(guān)系圖，下列敘述中完全錯(cuò)誤的組合是(　　)

①染色體的數(shù)目和基因的數(shù)目一樣多

②DNA和基因共同組成染色體

③一個(gè)DNA分子中含有一個(gè)基因

④基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

A. ②③④ B. ①②③

C. ③④① D. ④①②

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】廣豐區(qū)三都農(nóng)博園建園時(shí)移栽了許多樹木，這些剛剛移栽的數(shù)目常常被剪掉很多枝葉，這樣做的好處主要是（　�。�

A. 降低光合作用 B. 降低蒸騰作用 C. 降低呼吸作用 D. 降低吸收作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析如圖所示四個(gè)裝置，回答有關(guān)問題：

（1）做探究二氧化碳是光合作用必需的原料實(shí)驗(yàn)，利用_____裝置。

（2）裝置甲中試管里冒出的氣體是_____。檢測(cè)這種氣體的方法是______。

（3）裝置丁中塑料袋內(nèi)壁的水珠主要來自植物的______作用。該作用主要是通過植物哪一器官進(jìn)行的？______。該裝置設(shè)計(jì)是否合理?________

（4）裝置乙實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：試管中澄清石灰水變_____。此實(shí)驗(yàn)證明植物呼吸作用產(chǎn)生了_____氣體。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈中到處都有綠色植物，它們自身的某些生理活動(dòng)在生物圈中具有重要作用。圖一中的A、B、C表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程，圖二表示一段時(shí)間內(nèi)小麥葉片吸收二氧化碳相對(duì)含量與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖三表示“綠葉在光下制造有機(jī)物”探究實(shí)驗(yàn)的部分過程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）植物吸收的水分，通過根、莖、葉中的 運(yùn)送到葉肉細(xì)胞，絕大部分通過圖一中的[ ] 散失到環(huán)境中，參與了生物圈中的 。

（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的合理密植、間作套種提高了圖一中[ ] 的效率。

（3）當(dāng)圖二中光照強(qiáng)度在 （填字母）點(diǎn)之后，小麥體內(nèi)的有機(jī)物開始積累，這是因?yàn)?/span> 。

（4）請(qǐng)將圖三中的實(shí)驗(yàn)步驟正確排序 (用序號(hào)和箭頭)。設(shè)置步驟②的目的是 。步驟③滴加碘液后，見光部分變成了藍(lán)色，被黑紙片遮蓋的部分不變藍(lán)，此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是 。

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