保護(hù)生物多樣性的措施主要有哪幾方面？
分析：此題是關(guān)于保護(hù)生物多樣性的基本措施的問(wèn)答題，據(jù)此作答．
解答：解：保護(hù)生物的多樣性，我們?cè)谶z傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個(gè)層次上制定了保護(hù)戰(zhàn)略和不同的措施，其中包括就地保護(hù)和異地保護(hù)以及法制教育和管理等．就地保護(hù)即建立自然保護(hù)區(qū)，把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理，是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施；異地保護(hù)是指把瀕危物種遷出原地，移入動(dòng)物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理；為保護(hù)生物的多樣性，我國(guó)相繼頒布了《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)森林法》、《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》、《中國(guó)自然保護(hù)綱要》等法律，對(duì)于偷獵者及時(shí)進(jìn)行法制教育，對(duì)于我國(guó)生物多樣性的保護(hù)起到了重要的作用；另外提高國(guó)民的環(huán)保意識(shí)，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)生物的棲息環(huán)境等也可以有利于保護(hù)生物的多樣性．
故答案為：就地保護(hù)，異地保護(hù)，頒布法律法規(guī)，加強(qiáng)教育和法制管理，提高公民環(huán)保意識(shí)等．
點(diǎn)評(píng)：保護(hù)生物多樣性的基本措施的內(nèi)容在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，題型多變，注意掌握．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?高淳縣二模）如圖所示的為四種動(dòng)物，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）依據(jù)動(dòng)物體內(nèi)是否具有
脊柱
脊柱
這一特征，可將上述四種動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物兩大類群．它們?cè)谶M(jìn)化上按照從低等到高等的排列順序?yàn)?!--BA-->
丁→甲→丙→乙
丁→甲→丙→乙
．
（2）圖乙是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物丹頂鶴，江蘇省鹽城丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)采取多種措施保障丹頂鶴的飲食、繁衍安全，近年來(lái)成了世界珍禽丹頂鶴棲息越冬的“天堂”，連續(xù)5年，來(lái)鹽越冬的丹頂鶴都超過(guò)700只，占全球現(xiàn)有的丹頂鶴數(shù)量近一半．這種保護(hù)生物多樣性的措施屬于
就地保護(hù)
就地保護(hù)
．
（3）魚(yú)適于水中生活且與人體肺功能相同的器官是
鰓
鰓
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?鹽城）下列有關(guān)保護(hù)生物多樣性的措施中最有效的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列保護(hù)生物多樣性的措施，不恰當(dāng)的是（　　）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

仔細(xì)閱讀以下材料，分析并回答下列問(wèn)題：
隨著“江北水域”積極推進(jìn)“生態(tài)城市”的建議，生態(tài)環(huán)境得到了進(jìn)一步的改善．每到冬季來(lái)臨之前，東昌湖又見(jiàn)野鴨歸來(lái)．譽(yù)有“喜鵲之鄉(xiāng)”的東阿縣雀巢星羅密布，鵲聲悅耳動(dòng)聽(tīng)，已成為一道亮麗的風(fēng)景線．
（1）保護(hù)生物多樣性的根本措施是
 
．
（2）保護(hù)生物多樣性的措施有
 
、
 
、
 
．

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