【題目】以下是四種動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育過程，表達(dá)正確的是（　�。�
A.人體：受精卵→臍帶→嬰兒→成人
B.家鴿：受精卵→系帶→雛鴿→成鴿
C.青蛙：受精卵→幼蛙→成蛙
D.家蠶：受精卵→幼蟲→蛹→成蟲

【答案】D
【解析】解：A、人體：受精卵→胚胎→胎兒→嬰兒→成人，而不是受精卵→臍帶→嬰兒→成人，錯(cuò)誤；
B、家鴿：受精卵→雛鴿→成鴿，而不是受精卵→系帶→雛鴿→成鴿，錯(cuò)誤；
C、青蛙：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，而不是受精卵→幼蛙→成蛙，錯(cuò)誤．
D、家蠶：受精卵→幼蟲→蛹→成蟲，正確．
故選：D
（1）人類受精的過程及胚胎發(fā)育過程如圖：
．
⑵完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個(gè)時(shí)期．不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期．（3）青蛙發(fā)育過程為：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．（4）鳥類的生殖發(fā)育：受精卵→雛鴿→成鴿

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】接種疫苗屬于預(yù)防傳染病中的哪項(xiàng)措施（ ）

A．控制傳染源 B．切斷傳播途徑

C．保護(hù)易感人群 D．以上三項(xiàng)都是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。”農(nóng)民這樣辛苦耕作一是為了除草，二是為了

A．增強(qiáng)根的呼吸作用 B．增強(qiáng)農(nóng)作物的蒸騰作用

C．增加土壤中的無機(jī)鹽 D．減少土壤中的水分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察如圖，分析回答：

(1)此生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是________，最高級(jí)的消費(fèi)者是_______。

(2)圖中有______條食物鏈，它們相互交錯(cuò)連接構(gòu)成了_________。最長(zhǎng)食物鏈有_______種生物。

(3)寫出對(duì)鷹來說能量消耗最少的一條食物鏈___________________。

(4)圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少___________、_____________。

(5)在所有生物中，含能量最多的生物是___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體細(xì)胞中只要存在致病的基因，就會(huì)患某種遺傳病。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某池塘中四種綠藻（W、X、Y和Z）在不同水層分布情況，下列選項(xiàng)正確的是（　　）

A.圖中最適應(yīng)弱光環(huán)境的是Y
B.四種綠藻中X主要分布于最上層
C.池塘出現(xiàn)水華后又恢復(fù)正常，說明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
D.池塘中四種綠藻和無機(jī)環(huán)境可以構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】秋高氣爽的日子里，同學(xué)們登山遠(yuǎn)望，心曠神怡。調(diào)節(jié)人體登山動(dòng)作的系統(tǒng)是

A．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng) B．呼吸系統(tǒng) C．循環(huán)系統(tǒng) D．神經(jīng)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肺泡內(nèi)的氣體交換指的是（ ）

A．肺泡與血液之間的氣體交換 B．肺泡與外界之間的氣體交換

C.肺泡與肺泡之間的氣體交換 D．肺泡與組織細(xì)胞之間的氣體交換

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同一塊田里同一品種的小麥，生長(zhǎng)在遮陰處的比陽光處的桿細(xì)、穗小。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是（ ）

A．水分不足 B．陽光不足 C．遺傳物質(zhì)的改變 D．肥料不足

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同步練習(xí)冊(cè)答案