【題目】植物體組織的形成是由于

A．細(xì)胞的分裂 B．細(xì)胞的分化 C．細(xì)胞的生長 D．細(xì)胞的分裂和分化

【答案】D

【解析】細(xì)胞分裂和分化：細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ)，是生物界普遍存在的生命現(xiàn)象，是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)，再通過細(xì)胞分化形成不同形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的細(xì)胞，多細(xì)胞生物形成不同的細(xì)胞和組織。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體呼出的氣體中二氧化碳增多了，這些二氧化碳產(chǎn)生于（ ）
A.肺泡
B.心臟
C.血液
D.組織細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物小組同學(xué)進(jìn)行蠶豆種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)觀察，將相同數(shù)量的20粒種子同時(shí)放在20℃恒溫、空氣充足的不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄種子萌發(fā)情況如表，據(jù)此回答問題

裝置

甲

乙

丙

丁

條件

光照下

光照下

黑暗中

黑暗中

濕度

潮濕

干燥

潮濕

干燥

發(fā)芽情況

大部分發(fā)芽

沒有發(fā)芽

大部分發(fā)芽

沒有發(fā)芽

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)可以看出種子萌發(fā)所必需的條件是 ，除此之外，種子的萌發(fā)還需要適宜的溫度和 ．

（2）假設(shè)丙裝置中有4顆種子沒有發(fā)芽，請(qǐng)你推算一下實(shí)驗(yàn)所用蠶豆種子的發(fā)芽率是 ，這4顆種子不萌發(fā)的原因可能是 ．

（3）若要證明光照對(duì)種子萌發(fā)是否有影響，可選用如表中哪兩組裝置作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行探究？ ．

（4）把萌發(fā)的種子種植后，會(huì)長成一株新的蠶豆植株，新植株的莖和葉是由種子的 發(fā)育而來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究“唾液對(duì)淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖所示，試管均置于37℃水中10分鐘，以下說法正確的是（　�。�

A. 滴加碘液后，①號(hào)試管會(huì)變藍(lán)色

B. ②③對(duì)照可探究“舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用”

C. 本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一，無法得出任何結(jié)論

D. ①②試管對(duì)照，探究“唾液對(duì)淀粉的消化作用”

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】所有的生物都是有細(xì)胞構(gòu)成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)列舉幾個(gè)動(dòng)物行為的例子

（1）先天性行為（3個(gè)）________________，________________，____________

（2）學(xué)習(xí)行為（3個(gè)）_______________，________________，_______________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列保護(hù)生物多樣性的措施中不可取的是（ ）
A.建立自然保護(hù)區(qū)
B.建立瀕危物種的種質(zhì)庫
C.圍湖造田、墾荒種植
D.加入國際《保護(hù)生物多樣性公約》

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答。

(1)關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括:1__________3__________4和__________四部分.

(2)這樣的關(guān)節(jié)既靈活又牢固。其中，使關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)靈活的是5__________中的和2__________.它們能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨之間的摩擦，使關(guān)節(jié)具有牢固性的是4__________,它使兩骨緊密地聯(lián)系起來，在關(guān)節(jié)的周圍還有韌帶等，增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的牢固性。

(3)我們通常所說的脫臼是指__________從__________中脫落的現(xiàn)象。(填序號(hào))

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】螞蟻是一種營群體生活的動(dòng)物，下列能干擾螞蟻之間通訊的是（ ）
A.鈴聲
B.喊叫
C.跳舞
D.香料

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同步練習(xí)冊答案