【題目】生物變異首先決定于（ ）

A．環(huán)境 B．遺傳物質(zhì)

C．環(huán)境和遺傳物質(zhì) D．生物個體大小

【答案】B

【解析】

試題分析：按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異，有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的，按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異，可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代，因此引起變異的原因，首先決定于遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)的不同，其次與環(huán)境也有關(guān)系．如花生果實(shí)大小的變異是由遺傳物質(zhì)控制的，將大花生種植在貧瘠的土壤中，結(jié)出小花生，這是由環(huán)境引起的變異，因此生物變異首先決定于遺傳物質(zhì)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在天然的草原生態(tài)系統(tǒng)中，狼由于某種疾病而大量死亡，下列最符合較長時間內(nèi)鹿群數(shù)量變化的曲線是

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物的結(jié)構(gòu)總是與其生活環(huán)境相適應(yīng)的，對此下列敘述錯誤的是（ ）

A．青蛙的幼體用鰓呼吸，與水中生活適應(yīng)

B．蜥蜴體表覆蓋角質(zhì)鱗片，與陸地生活相適應(yīng)

C．家鴿有堅硬角質(zhì)喙，與飛行相適應(yīng)

D．家兔牙齒的分化，與食植物相適應(yīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】病毒不能獨(dú)立生活，營寄生生活，會引起動植物患病，因此病毒對人類有害無益 ．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對溺水病人進(jìn)行人工呼吸前，首先用手指勾出口鼻內(nèi)的異物和污物，目的是（ ）

A．方便胸外心臟按壓 B．防止污染救護(hù)者

C．確保病人呼吸道暢通 D．防止病人吞吃污物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人們常說“作繭自縛”，說的是蠶發(fā)育過程的哪個時期（ ）

A．卵 B．幼蟲 C．蛹 D．成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列資料，回答下列問題：

福娃是北京2008年第29屆奧運(yùn)會吉祥物，其色彩與靈感來源于奧林匹克五環(huán)，來源于中國遼闊的山川大地、江河湖海和人們喜愛的動物形象。福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進(jìn)取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望。福娃是五個可愛的親密小伙伴，他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象。每個娃娃都有一個瑯瑯上口的名字：“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”。

（1）“貝貝”的頭部紋飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案。魚類的呼吸器官是__ ____。

（2）“晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，“晶晶”來自廣袤的森林，象征著人與自然的和諧共存．他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型．大熊貓是國家一級保護(hù)動物，它繁殖和哺育后代的方式與人相似，是______動物（填寫動物類群）。

（3）“迎迎”是一只機(jī)敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊，它是青藏高原特有的保護(hù)動物，它們的體溫 ，通過 、 ，提高后代的成活率。

（4）“妮妮”來自天空，是一只展翅飛翔的燕子，其造型創(chuàng)意來自北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏。屬于______類，飛行器官是______。它的身體呈 型，可以 。有些骨骼 ，可減輕體重。 上的肌肉發(fā)達(dá)，牽動兩翼完成飛行動作。用 呼吸， 輔助呼吸。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖為環(huán)境因素對某種綠色植物光合作用強(qiáng)度影響的曲線圖，請據(jù)分析回答問題．

（1）光合作用是在綠色植物細(xì)胞的 中進(jìn)行的，合成的有機(jī)物中所貯存的能量來自于 ．

（2）由圖可知，在 ℃時，綠色植物的光合作用強(qiáng)度較高．

（3）當(dāng)光照強(qiáng)度為A時，10℃與28℃條件下的光合作用強(qiáng)度構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)，則該對照實(shí)驗(yàn)的變量是 ．

（4）分析如圖可以得出的結(jié)論是：光合作用強(qiáng)度受溫度和 等因素的影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是關(guān)節(jié)模式圖，請據(jù)圖回答問題

（1）填出關(guān)節(jié)的各部分名稱：

① ②

④ ⑥

（2）②內(nèi)有 ，能減少關(guān)節(jié)面之間的摩擦，增強(qiáng)關(guān)節(jié)的 ；關(guān)節(jié)周圍或關(guān)節(jié)腔內(nèi)還有 等，增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的 。

（3）脫臼是指 從 脫離出來。

（4）請寫出兩種關(guān)節(jié)名稱 和 。

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